ثم كان المبحث الثاني:وفيه الآثار الإيجابية، اعتمدت فيه علي نتائج الاستمارة أولا،وذلك بمعرفة نسبة الآثار كما حددها الأهل ،ثم بعرض شيء يتعلق بالموضوع من دراسة سابقة 0

وسار المبحث الثالث على نفس الطريق، لكني بينت فيه الآثار السلبية الناتجة عن مشاهدة التلفاز وأثرها على الطفل 0

وكان المبحث الرابع عن دور الأهل في التوجيه، وأهمية هذا التوجيه ، استعرضته من خلال خطوات عملية يقوم بها الأهل في هذا الجانب مع ذكر تعليقاتهم في هذا المجال 0 ثم جاءت الخاتمة،فقائمة المراجع ثم فهرس المحتويات 0

ولكن قبل البدء لا بد من تحديد ومعرفة بعض الأمور المتعلقة في الموضوع:

أولًا: مشكلة الدراسة:

إن مشكلة الدراسة تكمن في الإقبال المتزايد من الأطفال على مشاهدة التلفاز بغض النظر عن النوع والسن والمستوى، وخاصة أن التلفاز هو أكثر وسيلة من وسائل الاتصال استخدامًا وشيوعًا، يجمع بين الصوت والصورة، وتتعدد مضامينه وبرامجه وخاصة مع انتشار الفضائيات وتنوعها، فالتلفاز عنصر أساسي في حياة الطفل - يشغل حيزًا كبيرًا من وقته 0

ثانيًاُ: أهمية المشكلة:

• ... تنبع أهمية المشكلة البحثية في أغلب الدراسات من اهتمام الباحث وقناعاته حول الموضوع

• ... مع أهمية الموضوع

وقد توافرت في هذا الموضوع هذه المواصفات، فلم تدرس أكثر الشرائح تأثرًا بهذه الوسيلة بفعل قلة الوعي وصغر السن

ثم لأهمية المرحلة العمرية التي تتصدى لها الدراسة وهي مرحلة الطفولة (سن ما قبل المدرسة ) ،ثم خطورة الوضع القائم ،وهو ما يعرض من برامج -خاصة فيما يتعلق بالطفل

ثالثًا: أهداف الدراسة:

تسعى الدراسة إلى تحقيق عدة أهداف من أهمها:

1-... التعرف على مدى وحجم مشاهدة الطفل للتلفاز

2-... التعرف على الآثار السلبية لمشاهدة التلفاز

3-... التعرف على الآثار الإيجابية لمشاهدة التلفاز

4-... التعرف على أهم البرامج التي يقبل على مشاهدتها الأطفال

5-... التعرف على أكثر المحطات متابعة