يتّضح من الجدول رقم (11) أنَّ اتّجاهات غالبية الطُّلاب (الشَّباب) في عينة البحث هي عدم مشاهدة البرامج الدِّينيّة وذلك اعتمادًا على قيم الوسيط لكلّ عبارة، ولجميع عبارات المحور الأوَّل، والتي كانت"لا أوافق".

وعلى الرّغم من عدم مشاهدة البعض منهم للبرامج التَّرفيهيّة؛ إلاَّ أنَّه يمكن القول ـ ومن خلال قيمة الوسيط لإجمالي العبارات ـ: إنَّ اتّجاهات الشَّباب في عينة البحث هي نحو مشاهدة البرامج التَّرفيهيّة.

وبالنِّسبة للبرامج الإباحيّة؛ فقد تبيَّن أنَّ اتّجاهات غالبية الشَّباب هي عدم مشاهدة البرامج الإباحيّة.

وللتَّحقُّق من مدى اتّفاق اتّجاهات الشَّباب بخصوص مشاهدة كلٍّ من البرامج الدِّينيّة، والتَّرفيهيّة، والإباحيّة تم استخدام"اختبار مربع كاي"لدلالة الفروق بين اتّجاهات الشَّباب في كلّ عبارة من عبارات المحور الأوَّل وللعبارات مجتمعةً، حيث كانت النَّتائج كما في الجدول الآتي:

جدول رقم (12) يوضح قيم"اختبار مربع كاي"لدلالة الفروق في اتّجاهات الشَّباب في كلّ عبارة من عبارات المحور الأوَّل

العبارات ... برامج دينيّة ... برامج ترفيهيّة ... برامج إباحيّة

أشعر بالسَّعادة عند مشاهدة قنوات ترتبط بالقيم العربيّة والإسلاميّة. ... 21.8** ... 22.6** ... 11.4**

أفرد كثيرًا من وقتي لمشاهدة القنوات التي تستهدف الشَّباب والأطفال. ... 9.8** ... 12.6** ... 4.2

الفضائيّات جذبتني وأثَّرت على قيمي العربيّة والإسلاميّة من خلال.... ... 0.6 ... 12.2** ... 12.8**

زملائي كثيرو التَّحدُّث عن برامج خاصّة وجذابة ومؤثِّرة على القيم. ... 3.8 ... 1.4 ... 5.2

اقتنعت بخطورة القنوات خاصّةً التي تبثّ برامج تشغل المعلمين، والشَّباب، والأطفال. ... 10.4** ... 5.0 ... 8.6*

أفكاري مضطربة ولا أقوى على محاربة الإعلام من خلال... ... 7.4* ... 15.2** ... 5.4

أشعر باستياء شديد عند مشاهدة قنوات تحمل... ... 9.8** ... 7.8* ... 0.8

الجو العائليّ لدى الأسرة حرمني من مشاهدة الكثير من.... ... 9.8** ... 11.4** ... 12.2**