مهما شاهدت من قنوات مختلفة؛ لا يمكن أنْ أفرّط في قيمي العربيّة والإسلاميّة. ... 27.6** ... 5.2 ... 1.4

صار تأثير القنوات الفضائيّة على القيم العربيّة والإسلاميّة شيئًا يخيف أفراد المجتمع. ... 12.6** ... 9.8** ... 9.8**

المحور كاملًا ... 89.1** ... 69.7** ... 62.3**

(*) قيمة مربع كاي الجدوليّة عند درجة حُرِّيَّة (2) ، ومستوى دلالة (5%) ، هي (5.99) .

(**) قيمة مربع كاي الجدوليّة عند درجة حُرِّيَّة (2) ، ومستوى دلالة (1%) ، هي (9.21) .

يتّضح من الجدول رقم (12) ما يلي:

وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى دلالة (1%) ولصالح الشَّباب الذين لا يشاهدون البرامج الدِّينيّة. بمعنى آخر: إنَّ غالبية الشَّباب في عينة البحث لا يشاهدون البرامج الدِّينيّة، وذلك اعتمادًا على قيمة"اختبار مربع كاي"المحسوبة للمحور والبالغة (89.1) ، والتي هي أكبر من قيمة مربع كاي الجدوليّة البالغة (9.21) .

وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى دلالة (1%) لصالح الشَّباب الذين يشاهدون البرامج التَّرفيهيّة. بمعنى آخر: إنَّ غالبية الشَّباب في عينة البحث يشاهدون البرامج التَّرفيهيّة، وذلك اعتمادًا على قيمة"اختبار مربع كاي"المحسوبة للمحور والبالغة (69.7) ، والتي هي أكبر من قيمة مربع كاي الجدوليّة البالغة (9.21) .

وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى دلالة (1%) لصالح الشَّباب الذين لا يشاهدون البرامج الإباحيّة. بمعنى آخر: إنَّ غالبية الشَّباب في عينة البحث لا يشاهدون البرامج الإباحيّة، وذلك اعتمادًا على قيمة"اختبار مربع كاي"المحسوبة للمحور والبالغة (62.3) ، والتي هي أكبر من قيمة مربع كاي الجدوليّة البالغة (9.21) .

جدول رقم (13) يوضِّح الوسيط لاتّجاهات الشَّباب في كلّ عبارة من عبارات المحور الثاَّني

العبارات ... الوسيط

هناك قنوات لا ترقى لمستوى المشاهدة وتؤثِّر على القيم العربيّة والإسلاميّة لدى الشَّباب والأطفال. ... ارفض