(**) قيمة مربع كاي الجدوليّة عند درجة حُرِّيَّة (2) ومستوى دلالة (1%) هي (9.21) .

يتّضح من الجدول رقم (10) وجود فروق ذات دلالة إحصائيّة عند مستوى دلالة (1%) ولصالح المعلمين الذين وافقوا على سلبيّات البثّ الفضائيّ وتجب مواجهتها، بمعنى آخر أنَّ غالبية المعلمين في عينة البحث وافقوا على وجود سلبيّات البثّ الفضائيّ وذكروا أنَّها تجب مواجهتها، وذلك اعتمادًا على قيمة"اختبار مربع كاي"المحسوبة للمحور والبالغة (54.8) ، والتي هي أكبر من قيمة مربع كاي الجدوليّة البالغة (9.21) .

ثانيًا: عينة الطُّلاب (الشَّباب) :

جدول رقم (11) يوضح الوسيط لاتّجاهات الشَّباب في كل عبارة من عبارات المحور الأوَّل

العبارات ... برامج دينيّة ... برامج ترفيهيّة ... برامج إباحيّة

أشعر بالسَّعادة عند مشاهدة قنوات ترتبط بالقيم العربيّة والإسلاميّة. ... لا أوافق ... أوافق ... لا أوافق

أفرد كثيرًا من وقتي لمشاهدة القنوات التي تستهدف الشَّباب والأطفال. ... لا أوافق ... أوافق ... أوافق

الفضائيّات جذبتني وأثَّرت على قيمي العربيّة والإسلاميّة من خلال.... ... أوافق ... لا أوافق ... لا أوافق

زملائي كثيرو التَّحدُّث عن برامج خاصّة وجذابة ومؤثِّرة على القيم. ... لا أوافق ... أوافق ... أوافق

اقتنعت بخطورة القنوات خاصّةً التي تبثّ برامج تشغل المعلمين، والشَّباب، والأطفال. ... لا أوافق ... أوافق ... لا أوافق

أفكاري مضطربة ولا أقوى على محاربة الإعلام من خلال... ... لا أوافق ... أوافق ... لا أوافق

أشعر باستياء شديد عند مشاهدة قنوات تحمل... ... لا أوافق ... لا أوافق ... أوافق

الجو العائليّ لدى الأسرة حرمني من مشاهدة الكثير من.... ... لا أوافق ... أوافق ... أوافق

مهما شاهدت من قنوات مختلفة؛ لا يمكن أنْ أفرّط في قيمي العربيّة والإسلاميّة. ... لا أوافق ... متردد ... لا أوافق

صار تأثير القنوات الفضائيّة على القيم العربيّة والإسلاميّة شيئًا يخيف أفراد المجتمع. ... لا أوافق ... لا أوافق ... أوافق

الإجمالي ... لا أوافق ... أوافق ... لا أوافق