? التدريب على استخدام الأنظمة والبحث في الفهارس العالمية والبحث في المكتبة المحلية (المخزنة داخل المدرسة) .
? حضور المختصين للمؤتمرات والفعاليات العالمية ذات العلاقة ، مثل معارض الكتب المحلية والعالمية والمؤتمرات التقنية وورش العمل ذات العلاقة .
? إقامة دورات تدريبية مجانية داخل المكتبة لجميع الطلاب.
? تدريب الطلاب على مهارات البحث عبر شبكة الانترنت.
? تدريب الطلاب على استخدام البرامج وتشغيلها والاستفادة منها.
? تدريب الطلاب على كيفية الحفاظ على مواد المكتبة.
? تدريب القائم على المكتبة على طرق الاستخدام والصيانة لمواد المكتبة.
? تدريب القائم على المكتبة على الطرق الحديثة في إدارة المكتبات الالكترونية.
ملخص النتائج والتوصيات:
لقد أعطت الدراسة مؤشرًا عن واقع المكتبة المدرسية في المرحلة الابتدائية في مدينة الرياض والذي حدد الاحتياج في التالي:
? ضرورة التخطيط لوجود مكان مستقل للمكتبة المدرسية يتفق مع المعايير العالمية للمكتبات المدرسية .
? توفير ما يلزم من إمكانات لتتمكن المكتبة من أداء دورها التربوي .
? التخطيط للتحول للمكتبة الالكترونية مع عدم تجريدها من الأوعية الورقية لتفي باحتياجات جميع من في المدرسة .
? تدريب الكوادر التي تعمل في المكتبة تدريبًا شاملًا إداريًا وفنيًا وتربويًا .
? تفعيل دور المكتبة المدرسية في تقديم الخدمات التربوية والتعليمية لكافة من في المدرسة والمجتمع المحلي .
? توفير خدمة الانترنت في المكتبة المدرسية الالكترونية، وتمكين أفراد الأسرة من التواصل معها والاستفادة من محتوياتها.
? نشر الوعي بأهمية التعامل مع المكتبة بين التربويين وإعداد آلية لتفعيل ذلك في المدارس الابتدائية .