وعن مساحة المكتبة المدرسية عالميًا أشارت الدراسة أن تكون في حدود 150 -250 متر مربع . ( العياف ، 1428هـ ) وهذا بعيد عن الواقع حسب نتائج الدراسة الحالية .

السؤال الثاني: ما رأي العاملين في برنامج التعاملات الالكترونية الحكومية والمتخصصين في المكتبات وتقنية المعلومات في الاحتياج الفعلي للمكتبة الإلكترونية في المدرسية الابتدائية ؟

للإجابة عن هذا السؤال تم حصر إجابات العينة وهم موظفو البرنامج الوطني للتعاملات الإلكترونية والمتخصصين في المكتبات وتقنية المعلومات على محاور الاستبانة رقم ( 2 ) فتحددت مجمل أرائهم حول الاحتياج الفعلي للمكتبة الإلكترونية في التالي:

المحور الأول _ الإمكانات اللازمة للمكتبة الالكترونية:

إعداد بنية تحتية تتمثل في الإجراءات التالية:_

أولًا: استقطاب الكوادر البشرية وتشمل:-

? متخصصون في الحاسب الآلي في المجالات التالية:

-البرمجة .

-الصيانة .

-الشبكات .

? متخصصون في المكتبات والمعلومات .

? طاقم إداري مدرب على التعامل مع التقنيات بالصورة الصحيحة .

ثانيًا: توفير الأجهزة وفق التالي:

? أجهزة حاسب مناسبة وحديثة.

? أجهزة حاسب آلي ذات قدرة متوسطة / عالية.

? عدد كافي من الأجهزة لزوار المكتبة.

? أجهزة عرض ونسخ .

? وسائط نقل البيانات لتيسر على الطلاب نقل المعلومات وتداولها.

? توفير وسائط تحوي معلومات مفيدة في مجالات علمية وتطبيقية.

? معدات تقنية مساعدة (كالطابعات والماسحات الضوئية وأية مستلزمات للتقنية) .

ثالثًا: خدمات الاتصال وتتمثل في:

? توفير اتصال سريع بالانترنت.

? توفير شبكات اتصال داخلية.

? توفير اشتراكات لقواعد معلومات أكاديمية وبحثية.

? إنشاء ساحات نقاش علمية داخلية لمناقشة/تحميل/تنزيل الموضوعات البحثية بشكل جماعي.

? وحدات طرفية (للاستعلام والاطلاع) .

? تواصل تفاعلي ( مثل موقع تفاعلي على الانترنت، استعلام عن طريق الهاتف) .