إن تدريب القائمات على المكتبة المدرسية يعد ضروريًا وأكد على ذلك العديد من الدراسات منها دراسة قسم البحوث والدراسات (2005 م ) ودراسة الكميشى ( 2004 م ) . كما أوصت كاثرين بلانهرد بضرورة توفر مهارات للعاملين في المكتبات المدرسية خاصة المرحلة الابتدائية والتي يحتاج الأطفال فيها إلى احتواء وتوجيه من نوع خاص ( Blanshard , 1992:51) )

المحور الخامس: توفر مركز لمصادر المعلومات:

إجابات أفراد العينة على عبارات المحور الخامس الخاص بتوفر مركز لمصادر التعلم .

جدول رقم ( 15 ) يبين مدى توفر مراكز مصادر تعلم في المدارس الابتدائية

توفر مركز لمصادر المعلومات

نعم ... لا

ك ... ? ... ك ... ?

يوضح الجدول رقم (15 ) أن 7 مدارس فقط يوجد فيها مركز لمصادر التعلم وتمثل نسبة 34 % ولقد اتضح من جدول رقم ( 1 ) أن عدد مراكز مصادر التعلم في المدارس الابتدائية في الرياض في حدود 9 مراكز .

وتعد خطوة إنشاء مراكز مصادر التعلم مطلب ملح في هذا الوقت وقد أوصت دراسة أعدها قسم البحوث والدراسات التربوية بالإدارة العامة للتربية والتعليم (بنين) بتعميم مراكز مصادر التعلم في جميع مدارس التعليم العام . (قسم البحوث والدراسات ، 2005م )

المحور السادس: مكان المكتبة:

إجابات أفراد العينة على عبارات المحور السادس الخاص بوجود مكان للمكتبة .

جدول رقم ( 16 ) يبين مدى توفر مكان خاص للمكتبة .

يوجد مكان خاص بالمكتبة

نعم ... لا

العدد ... النسبة ? ... متوسط المساحة ... الطاقة الاستيعابية ... العدد ... النسبة ?

يوضح رقم الجدول ( 16 ) أن 61.7 % من العينة أجبن بنعم يوجد مكان للمكتبة ومتوسط المساحه 38.05 % وطاقتها الاستيعابية 32.81 % و نفى مانسبتهن 38.4 % وجود مكان للمكتبة .

بينما تؤكد نتائج دراسة العياف على أن المباني المدرسية المحدثة التابعة لمكتب الإشراف التربوي / شمال الرياض لم يخصص فيها مكان للمكتبة المدرسية نهائيًا .