على المدرس إجراء تقويم شهري لطلبته لقياس مدى إتقانهم للحفظ وإجادتهم للأداء في المدة التي قضوها في الحلقة, أو أن يجعل التقويم مرة واحدة كل ستة أسابيع أو ثمانية.

والتقويم الشهري اختبار جماعي يقوم به المدرس مع جميع الطلبة, ولذا: ينبغي تحديده مسبقًا وإعطاء الطلبة قبله فرصة يوم أو يومين للمراجعة.

ويمكن أن يمارس المدرس التقويم بشكل فردي لبعض الطلبة بعد مراجعتهم لجزء أتموا حفظه أو سورة طويلة انتهوا من قراءتها عليه.

هذا وللتقويم الشهري العديد من الفوائد التي تعود على الطلبة والمدرس على السواء.

فمن فوائده بالنسبة للطلبة:

أ- شحذ الهمم على إتقان المحفوظ وإجادة الأداء.

ب- معرفة الطالب لمستواه الحقيقي الذي وصل إليه.

ج _ اكتشاف الطالب لأخطائه والمشاكل التعليمية التي تواجهه في وقت مناسب .

ومن فوائده بالنسبة للمدرس:

أ- تمكن المدرس من تقويم الطرق والوسائل التعليمية التي يستخدمها.

ب- يُمَكِّن المدرس من معرفة مدى نجاحه من خلال إجابات الطلبة في الاختبار.

الفصل الثالث

التأديب في حلقات تحفيظ القرآن الكريم

أولًا: مفهوم التأديب:

هو ما يزجر الطالب المقصر في دراسته, أو المتجاوز للآداب التي ينبغي أن يكون عليها طالب القرآن الكريم في الحلقات, ويدفعه على ضد ذلك.

ثانيًا: مسوغات التأديب:

1-تقصير الطالب وإهماله, ولذلك صور منها:

أ- عدم حفظ الطالب الواجب, وتركه تسميع المراجعة المطلوبة.

ب- تغيب الطالب عن الحلقة أو تأخره عن الحضور دون مسوغ مقبول.

ج_ عدم عناية الطالب بمصحفه.

د_ عدم اعتناء الطالب بمظهره, ومجيئه إلى الحلقة بملابس غير لائقة.

2-تجاوز الطالب الآداب التي ينبغي أن يكون عليها طالب القرآن الكريم في الحلقة.

ثالثًا: أنواع التأديب:

1-النصح والتوجيه: