هي طريقة عكس طريقة الاستقراء وهي معرفة القاعدة العامة أو القانون العام ، ثم أخذ الأمثلة عليه ، وتعرَّف هذه الطريقة بأنها: ( انتقال الفكر من الحكم على كلي إلى الحكم على جزئي أو جزئيات داخلة تحت هذا الكلي ) [1] .

يمكن أخذ المثال في الاستقراء ووضعه في الطريقة القياسية على النحو التالي:

القاعدة:

الغنة هي صوت لذيذ مركب في جسم النون والميم المشددتين، ولكنها تتفاوت درجاتها في الميم والنون على حسب حالاتهما، وهي لازمة للنون والميم لا تفارقهما بحال) [2]

الأمثلة:

1. (إِنَّ الْمُتَّقِينَ فِي جَنَّاتٍ وَنَعِيمٍ) [3]

2. (ثُمَّ إِنَّكُمْ أَيُّهَا الضَّالُّونَ الْمُكَذِّبُونَ) [4]

3. (فَأَمَّا مَنْ أَعْطَى وَاتَّقَى) [5]

المبحث الثالث

إدارة: حلقات القرآن الكريم وطرق التحفيظ

إن إدارة حلقات القرآن الكريم عملية مهمة ، ويتركز عليها إفهام الطلاب الدروس القرآنية ، ولذلك فإن إدارتها مهمة جدًا .

الحلقة القرآنية:

يقصد بها جلوس مجموعة من الطلاب لدى معلم القرآن ، ليقوم بتحفيظهم الآيات المحددة حسب خطته . ويقوم التدريس في هذه الحلقات على طرق عديدة يتحكم فيها الشيخ كما يختار الطريقة التي يسلكها للتدريس . وأكثر هذه الطرق شيوعًا بين الناس هي:

الطريقة الجماعية:

(1) ... الدكتور محمد حسين آل ياسين ، مرجع سبق ذكره ، ص 126.

(2) ... سيِّد لاشين أبو الفرح مرجع سابق، ص (141) .

(3) ... سورة الطور ، الآية (17) .

(4) ... سورة الواقعة ، الآية (51) .

(5) ... سورة الليل ، الآية (5) .