وتستخرج الفوائد والفرائد وتزداد خبرة في الأبحاث والمسائل ومعرفة طرائق المصنفين واصطلاحهم فيها.

39 -حسن السؤال:

التزم أدب المباحثة من حسن السؤال، فالاستماع، فصحة الفهم للجواب، وإياك إذا حصل الجواب أن تقول: لكن الشيخ فلان قال لي كذا. أو: قال كذا. لئلا تضرب أهل العلم بعضهم ببعض، فاحذر هذا، وإن كان لابد فكن واضحًا في السؤال وقل: إن قال قائل، أو ما رأيك في الفتوى بكذا، ولا تسم أحدًا.

40 -المناظرة بلا مماراة:

إن المناظرة في الحق نعمة لما فيها من إظهار الحق على الباطل والراجح على المرجوح، مبنية على المناصحة والحلم ونشر العلم، وإياك والمماراة فهي نقمة وتحجح ورياء ولغط وكبرياء ومغالبة واختيار وشحناء ومجاراة للسفهاء فاحذرها واحذر فاعلها وأعرض تسلم.

41 -مذاكرة العلم:

عليك بها فهي في مواطن تفوق المطالعة وتشحد الذهن وتقوي الذاكرة والتزام الإنصاف والملاطفة مبتعدًا عن الحيف والشغب، وكن على حذر، فإنها تكشف عوار من لا يصدق، وأما مع قاصر في العلم بارد الذهن فهي داء ومنافرة، ومذاكرتك مع نفسك أمر لا يسوغ أن تنفك عنه، وقد قيل: «إحياء العلم مذاكرته» .

42 -طالب العلم يعيش بين الكتاب والسنة وعلومهما:

فهما له كالجناحين للطائر فاحذر أن تكون مهيض الجناح.

43 -استكمال أدوات كل فن:

قال تعالى: {الَّذِينَ آَتَيْنَاهُمُ الْكِتَابَ يَتْلُونَهُ حَقَّ تِلَاوَتِهِ} ؛ دلت