ـ نون الكلمات الآتية ما أمكن ذلك بتنوين الضم مرة، وأخرى بتنوين الفتح، وثالثة بتنوين الكسر.

باب، الحسن، صندوق، النافذة، ماء، نبأ، الطويلة، الساعة.

ـ اكتب في دفترك:

اشتريت دجاجةً. رأيت رجلًا.

سمعت عواءً. هذا نبأٌ هامٌ.

أسكن في بيتٍ كبيرٍ.

جدة مدينةٌ جميلةٌ.

سعيدٌ مجتهدٌ.

اليوم: المادة: إملاء

التاريخ: الموضوع: دخول لام الجر على ما فيه"أل"

الشمسية أو القمرية.

الصف: الرابع الابتدائي.

الأهداف السلوكية:

1 ـ أن يبين التلميذ أنواع"أل"الشمسية والقمرية.

2 ـ أن يمثل التلميذ لللام الشمسية.

3 ـ أن يمثل لللام القمرية.

4 ـ أن يتدرب على كتابة الكلمات المسبوقة بحرف الجر.

5 ـ أن يتدرب على كتابة الكلمات المسبوقة بلام الجر خاصة.

6 ـ أن يستنبط التلميذ متى تحذف"ألف"الوصل من"أل"التعريف.

7 ـ أن يتدرب على كتابة الكلمات بصورة صحيحة.

الوسائل المعينة:

ـ السبورة، ـ لوحة إضافية كتب عليها الأمثلة المطلوبة.

ـ بطاقات كتب عليها كلمات معرفة"بأل"الشمسية، والقمرية.

ـ بطاقات كتب عليها كلمات دخل عليها"لام الجر".

ـ دفتر المادة.

خطوات تحقيق الأهداف:

التمهيد:

ـ يتم مناقشة التلاميذ في الدرس السابق على النحو الآتي:

س1 ـ كيف تكتب الكلمة التي تبدأ بلام إذا دخلت عليها"أل"الشمسية؟

مثل: ليل ـ الليل، لحم ـ اللحم، لبن ـ اللبن.

س2 ـ ما الفرق بين النُّطق بـ"أل"الشمسية والنطق بـ"ال"القمرية؟

العرض:

تدريبات على"أل"الشمسية المسبوقة بلام الجر.

ـ يلفت انتباه التلاميذ إلى الفرق الواضح بين المنطوق الذي لا تظهر فيه"أل"، والمكتوب الذي لا تظهر فيه"أل"، وخير ما يساعد على صحة الكتابة هو إظهار اللاميْن.

الأمثلة رقم 1

الكلمة مع"أل"لا تلفظ اللام مع لام الجر تحذف ألف"أل"كتابة

ــــــــــــــــــــــــــ