أما الألفاظ الغير سلوكية ، مثل: يتعرف على ، يفهم ، يلم بـ ، يدرك ، ...

فهذه ألفاظ تدل على أشياء لا يمكن ملاحظتها أو قياسها .

النشاط

تعريفه:

النشاط في اللغة: نشط نشاطًا ، أي: طابت نفسه للعمل ، ونشط للعمل ، أي: تهيأ له .

النشاط في التربية: ألوان متعددة من الفعاليات التي يمارسها المتلقي ( المشارك ) داخل مقرات النشاط على أن تكون ممارسة تلقائية غير متكلفة ، تلبي حاجات المشاركين ورغباتهم .

ويمكن تعريفه بأنه مجموعة من الخبرات التربوية الهادفة التي يكتسبها المشاركون داخل مقر النشاط وتحت مشرفين مؤهلين تربويًا .

مقومات النشاط:

المقومات هي الركائز أو العوامل التي تساهم في تحقيق أهداف النشاط ، وأهم هذه الركائز:

1-إدارة النشاط: ويتحقق ذلك من خلال ما يقدمه من برامج تناسب وتراعي حاجات ومتطلبات المشاركين داخل مقرات الأنشطة وخارجها ، وتأهيل مشرفي النشاط وذلك من خلال عقد دورات ولقاءات وورش عمل تسهم في تفعيل النشاط .

2-مشرفة النشاط: تعتبر مشرفة النشاط هي المفعل لبرامج النشاط داخل مقر الأنشطة أو خارجها ، فإذا أحسنت وضع الخطة والبرامج الزمنية وراعت احتياجات ورغبات وميول المشاركات أثناء وضعها للخطة.

3-المتلقية: وهي نواة النشاط ، فلا يوجد نشاط بدون متلقيات ، فإذا أقبلت المتلقية على النشاط برغبة ووجدت البرامج والمناشط التي تلبي رغباتها واحتياجاتها وميولها فإنها سوف تنتج وتبدع وتبرز عن طريق النشاط .

4-المجتمع: وهو المحيط بالبيئة التربوية ، ويقصد به الأسرة ومدى قناعتها بأهمية النشاط وماله من دور كبير في بناء شخصية أبنائهم ، فإن ذلك يساعد على دعم النشاط وتفعيله .

شروط النشاط ( ضوابط ) :

1-أن يبنى النشاط على تحقيق الغاية المثلى للتربية الإسلامية ، فتربى المشاركات من خلاله على الأخلاق الإسلامية