-استحضار الخطأ كلما مرت له مناسبة.
"هل يلزم في الحفظ مصحف واحد معين أو لا بأس بتعدد المصاحف؟"
-من كان يتأثر بالصفحات وتصورها عند قراءته غيبًا فالأفضل الالتزام بمصحف معين وإذا لم يكن كذلك فهو مخير بين هذا وذاك.
"هل المعرفة النظرية لأحكام التجويد تكفي لإتقان القراءة وحسن الأداء أم لا؟"
-لا تكفي لكن يمكن الاستعانة بها على كيفية الأداء إذا صحب ذلك رغبة صادقة في التلقي عن شيخ متقن لأن القرآن يتلقى بالسماع.
"لماذا لا يمكن حفظ القرآن وإتقان قراءته بدون مدرس؟"
-لأن القرآن تم تلقيه بالسماع وهذا من مظاهر إعجازه.
"لماذا لا يستطيع بعض الطلاب مواصلة الحفظ؟"
-لضعف العزيمة أو لظروف تحول دون ذلك أو لضعف الذاكرة.
"هل هناك إضافات أخرى؟"
-على الإنسان أن لا يسأم ولا يمل ولا يستبطئ المدة ولا يحقر نفسه فأول الغيث قطر ثم ينهمر.
"العمل:"
-مدرس بمتوسطة وثانوية تحفيظ القرآن الكريم بالرياض.
"آخر شهادة حصلت عليها؟"
-الإجازة العالية من كلية الشريعة بجامعة الأزهر.
"عدد الأشخاص الذين حفظوا على يديك؟"
-لا يعلمهم إلا الله.
"ما هي الأوقات المناسبة للحفظ؟"
-بعد صلاة الفجر وبعد العصر والأوقات التي يجد الإنسان نفسه نشيطًا.
"ما هي الأوقات المناسبة للمراجعة؟"
-نفس الأوقات السابقة التي تناسب الحفظ.
"ما هي الطريقة المثلى للحفظ؟"
-أن يحفظ مقدارًا معينًا على قدر طاقته ثم يضيف مثل هذا المقدار ثم يضم المقدارين ويستحسن أن يقرا المقدار المطلوب حفظه على الأستاذ بل يجب.
"كيف يتم التوفيق بين الحفظ والمراجعة؟"
-يُقسم المقدار المطلوب للمراجعة على أيام الأسبوع مع المقدار المطلوب حفظه.
"ما هي الطريقة لمعرفة العبارات المتشابهة في القرآن مثل"خبير بما تعملون"و"بما تعملون خبير"؟"
-كثرة الترداد والمراجعة.
"ما هي أقصى مدة وأدنى مدة يتم فيها حفظ القرآن كاملًا... للجيد... والمتوسط... والضعيف؟"