(10) تهذيب اللغة 1 \ 45 ، وانظر الخليل بن احمد المخزومي 113 . وما بعدها ، في البحث الصوتي عند العرب ص 38 - 61 ففيه تفصيل لهذا الموضوع .

دور البصرة في نشأة الدراسات النحوية مرحلة النضج ـ 5 ـ

معروف من مادة الكتاب وما سيأتي من حديث .

أما أقواله في الحركات ومصطلحاته وأحكامه في ذلك فهي التي شاعت لدى النحويين بعده أثرها في مصنفاتهم . فأول ما كان من إبداعه إيجاده صور الحركات التي حلت محل نقط أبي الأسود فأكمل بها رسم الكتابة العربية والالتباس بنقط الاعجام الذي وضعه نصر بن عاصم المتوفى 89 هـ اخذ رسم الضم والفتح والكسر من أصوات اللين الطويلة قائلا:

الحركات ابعاض الحروف فأخذت الضمة من الواو والفتحة من الألف والكسرة من الياء (11) وهو الذي اوجد ألقاب الإعراب وميزها عن ألقاب البناء واوجد مصطلحات الحركات به الكلمة وحشوها (12) .

إقامتها أصول النحو العربي

إن أصول النحو التي استقر عليها في عصر الخليل وشارك في إقامتها شيوخه أبو عمرو بن العلاء وعيسى بن عمر وغيرهما هي التي سار عليها النحويين بعد ذلك سواء في البصرة أو في الآفاق التي شاعت فيها مدرسة النحو العربي وهذه الأصول هي:

1 ـ السماع

لقد سلك الخليل سبيل شيخه أبي عمرو في سعة سماعه عن العرب وكثرة رحلاته إليهم فقد رويت لأبي عمرو أقوال في تحديد القبائل الفصيحة وذكرت له أحكام في الأفصح منها والأنقى لسانًا بعد سماع كلامهم من مواطنه (13) وكذلك كانت للخليل رحلة للحج بين عام وعام كما تروي له كتب الطبقات وكان يسمع

(11) الكتاب 4 \ 242 .

(12) انظر مفاتيح العلوم للخوارزمي 30 .

(13) أبو عمرو بن العلاء وجهوده في القراءة والنحو ص 115 وما بعدها .

دور البصرة في نشأة الدراسات النحوية مرحلة النضج ـ 6 ـ