كما ينبغي أن تحرص على كفاءة طلابك ليس فقط في تعلُّم التجويد ، وإنما في استشعار حلاوة القرآن الكريم ، والتأدُّب بآدابه، والامتثال لأوامره ، والانتهاء عن نواهيه... وكأن الخطاب القرآني موجه إلى كل منهم شخصيا ً،

"فالقرآن الكريم جاء ليربي أمة ، وينشئ مجتمعًا ويقيم نظامًا، والتربية تحتاج إلى زمن وإلى تأثير وانفعال بالكلمة ، وإلى حركة تترجم التأثير والانفعال إلى واقع" (7)

(فلا يخفى عليك أن المسلمين لو جددوا إيمانهم بأهمية القرآن الكريم، وكانوا جادين في الالتزام والطاعة لما فيه من أوامر وتوجيهات إلهية حكيمة ، فإنهم يجدون ما يحتاجون إليه من حياة روحية طاهرة وثروة حضارية ونِعَم لا تُعد ولا تُحصى) (19)

فإذا كان من بين طلابك منهو غير ملتزم بتعاليم الدين -كطالب مدخن مثلًا ، أو طالبة لا ترتدي الحجاب مثلا ًأو أن حجابها ليس هو الحجاب الشرعي المطلوب- فما أجمل أن تصبر عليه ، لأن القرآن هو خير ما ينير القلوب ، ويشرح الصدور لطاعة الله ، وكُن داعية له بالقُدوة ، أو النصيحة غير المباشرة ؛ مع الدعاء له حتى يهديه الله ويعينه ... وتذكر أن الهُدى هدى الله، وان إحراجك له لن ينتج عنه سوى الانقطاع عن حلقتك ، ومن ثم البُعد عن القرآن الكريم... وفي النهاية المزيد من البُعد عن الله تعالى، والعياذُ بالله .

ولا تنس نصيحة حبيبك صلى الله عليه وسلم:"تَهَادُوا تَحابُّوا" (صحيح الجامع -3004) ، فهداياك لطلاب الحلقة مهما كانت بسيطة- من حين لآخر- قادرة على بعث روح الود بينك وبين طلابك ، وربطهم بحلقتك.

"و تذكّر دائمًا أنك إنما أتيت لتعلّم لا لتعاقب من لا يتعلم ! ولعل هذا يذكرنا بقول معلم البشرية - صلى الله عليه و سلم:"إن الرفق لا يكون في شيء إلا زانه، وما خلا منه شيء إلا شانَه" (رواه مسلم ) "

و تذكّر أيضًا أنه ليس كل عجز في التعلم يرجع سببه إلى الطالب. ..بل قد يكون السبب هو البطء في التعلّم وغفلة المعلّم عن ذلك.