3 -تقديم الندوات والملتقيات التي تتطرق لهموم طالبة المرحلة الثانوية بحيث يشاركن فيها ويشعرن بدورهن في إقامتها ، ويصلح أن يكون من موضوعاتها: فنون الاستذكار ، طرق التفكير ، إدارة الذات ، دورك في أسرتك وفي مجتمعك ونحو ذلك .

4 -إقامة الأطباق الخيرية على أن تكون من إعدادهن ليشعرن بدورهن في دعم مناشط الدار .

5 -تنظيم زيارات لهن للدور المجاورة واللجان النسائية بالمؤسسات الخيرية والملتقيات النسائية .

6 -الاستعانة بالمتميزات في الحفظ والسلوك كمعلمة بديلة حال تغيب المعلمة الرئيسة .

7 -تكليفهن بالمشاركة في إعداد وتنفيذ برامج وأنشطة الدار ، كمسابقات طالبات المرحلة الابتدائية والبرامج المقدمة للأمهات

8-تخصيص أسبوع مفتوح خلال كل فصل دراسي تتولى فيه طالبات المرحلة الثانوية إعداد وتنفيذ برامجه.

9 -إصدار نشرة للدار أو لمجموعة من الدور المتجاورة يساهم في تحريرها طالبات المرحلة الثانوية .

سادسًا: في مجالات متنوعة:

1 -توجيه الدعوة للطالبات المتفوقات في المدارس الثانوية المجاورة للدار لتكريمهن بحضور أمهاتهن ومعلماتهن وصديقاتهن .

2 -تقديم برامج من قبل طالبات المرحلة الثانوية في الجهات النسائية كدور الرعاية .

3 -إقامة مسابقات توزع على المدارس الثانوية وتكرم الفائزات داخل الدار .

4 -زيارة معلمات الدور للمدارس الثانوية للتعريف بها .

5 -الإعلان عن برامج الدور في الأماكن التي يرتادها النساء بالحي كالأسواق ومصليات النساء في المساجد

6 -حث المعلمات للقيام بدورهن بالتعريف بالدور في ملتقياتهن الأسرية والاجتماعية .

7 -فتح الدور في الفترة الصباحية للطالبات اللاتي أنهين المرحلة الثانوية ولم يتمكن من دخول الجامعة أو الحصول على وظيفة .

8-البعد عن الرتابة فيما تقدمه الدور والتجديد والتنويع فيه حتى لا يصيب الطالبات الملل .