3 -موضوعات إملائية أقل شيوعًا، وأكثر خطأ:
وهي موضوعات إملائية كان شيوعها قليلًا في كتابات الطلاب المعلمين، ولكن أخطاءهم فيها كانت كثيرة (أكثر من 50%) وهذه الموضوعات:
18 -حذف الياء. 20 - زيادة الألف.
21 -زيادة الواو. 19 - حذف النون.
4 -موضوعات إملائية أقل شيوعًا، وأقل خطا:
وهي موضوعات إملائية كان شيوعها قليلًا في كتابات الطلاب المعلمين، وكانت أخطاؤهم فيها قليلة أيضًا (بنسبة أقل من 50%) وهذه الموضوعات هي:
17 -حذف الواو. 15 - حذف الألف من آخر الكلمة.
16 -حذف"أل"التعريف.
3 -ويبين الجدول رقم (4) الآتي نتائج التحليل القبلي لكتابات الطلاب المعلمين من حيث موضوعات الخط الشائعة في كتاباتهم في دفاتر إعدادهم، ومدى شيوع الخطأ في استخدامهم إياها.
جدول رقم (4)
موضوعات الخط الواردة في دفاتر الطلاب المعلمين من حيث مدى شيوعها ومدى أخطائهم فيها في التحليل القبلي
رقم الموضوع ... عدد مرات ... عدد مرات ... نسبة الصواب ... عدد مرات ... نسبة الخطأ ... نسبة التكرار** ... نسبة التكرار*** ... الترتيب
* ... التكرار ... الصواب ... % ... الخطأ ... % ... % ... في نسبة الخطأ
ويتبين من الجدول رقم (4) السابق أن موضوعات الخط الواردة في كتابات الطلاب المعلمين في دفاتر إعدادهم من حيث مدى شيوعها، ومدى أخطائهم في استخدامهم إياها في التحليل القبلي هي على النحو الآتي [1] :
1 -موضوعات خط أكثر شيوعًا، وأكثر خطأ:
(1) (*) قائمة موضوعات الإملاء التي وردت في كتابات الطلاب المعلمين الملحق رقم (4) .