بحث يتناول قضية تعريب التعليم العالى, فيعرض لتراكمات جهود التعريب في غير تنسيق أو توحيد, ولجماعية عمل اللجان, كما يتناول البحث معاجم الفلسفة بين الموضوعية المذهبية والانحياز الأيديولوجى, ونزعتى التوفيق بين المذاهب والتأصيل المعجمى للاصطلاحات, ويشير إلى أنه لا يزال للانتقائية والتفرد سلطانهما على معاجم الفلسفة, التفرد للتمايز الذاتى أو للانطلاقة العربية أو الحماس للقومية في التعريب والتعليم, وأنه لا مدعاة للتهيّب والتردد في تعريف المصطلحات, ويبقى أن القرار اللازم هو نص لوائح الجامعات على عروبة الأجيال.

-مجلة المجمع جـ 76, ص 146-176

[488] تأليف المتون الدراسيّة مبرمَجة بالعربية

بحث يتناول بالدراسة: حركة تعريب المصطلحات تواكب مهمّة إصدار المؤلفات, التعريب بالترجمة توطئة للتأليف والتمتين فالإضافة والابتكار, الكتاب الجامعى لا ينهض بالتعليم العالى نهوض الكتاب المدرسى بالتعليم العام, المستقبل للتعلُّم الذاتى المستمر ببرمجيات الوسائل التعليمية وتكنولوجيا المعلومات. ويدعو البحث في نهايته المجامع اللغوية العلمية التى أنجزت معاجم مصطلحات العلوم إلى تأليف المتون الدراسية المبرمجة, النصوص والتدريبات العملية التطبيقية.

-مجلة المجمع جـ 78, ص 132-156

[489] الولاية, والوّلاء, والموالاة في لسان العرب وفى السياسة الشرعيّة

دراسة تتناول شواهد المادة اللغوية في ألفاظ القرآن وصحيح الحديث, وتشير إلى أن قوام السياسة الشرعية الطاعة والمناصحة لقاء العدل والأمانة, وأن الولايات الإسلامية مناصب شرعية مقصودها الأمر بالمعروف والنهى عن المنكر, وأنّ ولاية أمر المسلمين أمانة وقوة, وخيانة لله ورسوله والمؤمنين تولية بالإيثار, وتجاوز الأصلح والأقدر..

-مجلة المجمع جـ 82, ص 93-122

[490] مقررات تعريب التعليم الجامعى في مجال العلوم الإنسانية