6-الإبداع الإعلامي التربوي من خلال التلفاز؛ فإننا نلمس أنواع الإبداع الإعلامي وأصنافه في المجال السياسي والاقتصادي والتحليلي والوصفي لكننا لا نجد أو ندرك هذا الإبداع في المجال التربوي بشكل كبير وكثيف وواضح.

إننا بحاجة أن نطلق العنان لأفكارنا التربوية الإبداعية في الجانب الإعلامي عبر التلفاز حتى نقدم ما ترضى عنه نفوسنا التربوية، وتتعلق به وتشتاق إليه أفئدة المشاهدين.

إن الإبداع يحتجا إلى التفكير العميق والرؤية الشاملة والتجديد والتطوير والمغامرة أحيانًا، وتخطي حواجز العادة المحكّمة، والخلفيات الماضية الوهمية والحقيقية، مع الحاجة إلى الخطوات العملية التربوية لا مجرد الطرح والإلقاء.

7-استقلالية أداء التلفاز التربوي الإسلامي، وتميّزه من بين سائر الهويات الأخرى، والثقافات والحضارات الغربية والشرقية.

فمن الملاحظ الاختلاط الثقافي الإعلامي في العالم المسوّغ له بأنه ثمرة عالمية لا يمنع تلاقح الأفكار، وتقارب الحضارات وتناغم الثقافات. إن هذا لا يمنع من الأداء التربوي الإسلامي المتميز للتلفاز بشعاراته وبرامجه وأشخاصه.

والتميز والاستقلالية رمزان من رموز القوة، والتمكن في الأداء.

إن أمتنا الإسلامية تمرّ بأزمات دولية، وضغوطات عالمية، وصراعات محلية وخارجية، وأحد المنافذ المهمة لبوابة الإنقاذ لها، مما هي فيه - بإذن الله تعالى - هو هذا الإعلام التربوي الإسلامي المتميز والمستقل، المشاهد عبر التلفاز وغيره.