المبحث الثالث

المنهاج التعليمي

المنهاج لفظه قرانية تعني الطريق الواضح قال تعالى {لكل جعلنا منكم شرعة ومنهاجا} [1] . والمنهاج الطريق الواضح البين [2] .

وقد نقل معنى المنهاج إلى مجال التربية ليشير إلى المنهج الذي يجب أن يتبع لبلوغ الأهداف التربوية التي تتطلع المؤسسة التربوية إلى تحقيقها [3] .

ولقد تطور مفهوم المنهاج ضلال القرن الأخير ولعل هناك أسباب وعوامل أدت لهذا التطور نذكر على سبيل المثال:

1 -المطالب المتغيرة للمجتمع.

2 -الحاجة لربط الدراسات الرسمية المدرسية بحياة المتعلم اليومية.

3 -التغير الذب طرأ على أهداف التربية.

-4 التغير الثقافي الناشئ عن التطور العلمي والتكنولوجي والذي غير الكثير من القيم والمفاهيم الاجتماعية.

5 -طبيعة المنهج التربوي نفسه فهو يتأثر بالتلميذ والبيئة والمجتمع والثقافة والنظريات التربوية [4] .

ومن خلال عرضنا لنماذج من تعريفات المنهاج عند علماء التربية سوف نرى أنه رغم وجود عناصر متشابهة في هذه التعريفات إلا أنها تختلف من حيث التركيز

(1) المائدة: 48.

(2) لسان العرب، جمال الدين محمد بن مكرم بن منظور /382.

(3) انظر: دراسات في المناهج والأساليب، صالح هندي وهشام عليان، ص7، ط1، 1983.

(4) انظر: مفاهيم الدراسات الاجتماعية: د. جودت سعاده، ص58، ط1984، وانظر: دراسات في المناهج والأساليب، مرجع سابق، ص15 - 16.