المشهد التربوي الثقافي على طاولة البحث في كثير من المؤتمرات واللقاءات العلمية، وأصبحت مواجهة العولمة من الهموم البحثية التي شغلت الكثير من التربويين في جميع أنحاء العالم.

وما استدعى كثير من عقلاء العالم لإعادة النظر في مناهج التربية لديهم، فما ذلك إلا لإيمانهم بالدور الذي تضطلع به.

فالتربية تشكل:"عمق الثقافة وجوهر تكوينها، وهي تشكل نابضًا للوجود الإنساني، وحصنًا منيعًا في وجه التحديات الثقافية والتاريخية والاجتماعية التي تفرضها عولمة جارفة طاغية. وهذا يتطلب من المفكرين من مختلف المشارب والتيارات أن يأخذوا بعين الأهمية والاعتبار الدور الثقافي للتربية في تهيئة المجتمع للصمود في وجه الاجتياحات التي يبشر بها زمن العولمة [1] ."

وفي ضوء ذلك، فإن أهمية هذه الدراسة تكمن في تبني طرح منهج تربوي ينهل من معين الكتاب والسنة، وينطلق من ثوابتهما ليعزز من الخصوصية الثقافية للأمة، ويتضمن مستلزمات التصدي الحقيقي لفعاليات الاختراقات التي غدت ممكنة في ظل هيمنة أدوات

(1) علي أسعد وطفة وصالح الراشد، التربية في الكويت والعالم العربي إزاء تحديات العولمة: آراء عينة من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة الكويت، مجلة رسالة الخليج العربي، العدد التسعون السنة الرابعة والعشرون 1424 هـ -2004 م (91) .