العامة). وقد يشير ذلك الى تشبع الاسواق بدرجة اكبر بخريجي الجامعات مقابل خريجي المعاهد والكليات المتوسطة، و/ا والى حساسية عالية للطلب على الخريجين بالنسبة الى زيادة المستوى التعليمي وما يرافقه من زيادة في الاجور.

جدول (3) : معدلات البطالة حسب المستوى التعليمي والجنس، 2010.

المستوى التعليمي ... اجمالي ... ذكور ... اناث

معدل البطالة ... % ... معدل البطالة ... % ... معدل البطالة ... %

امي ... 7.2 ... .5 ... 8.5 ... .4 ... .9 ... .2

اقل من الثانوية العامة ... 11.5 ... .7 ... .3 ... .5 ... .8 ... .8

الثانوية العامة ... 8.4 ... .8 ... .2 ... .5 ... .1 ... .5

دبلوم كلية متوسطة ... 13.2 ... .8 ... .3 ... .6 ... .7 ... .1

جامعي ... 16.2 ... .2 ... .9 ... .0 ... .0 ... .4

جميع المستويات ... 12.5 ... .4 ... .7

المصدر: حسبت من مسح السكان والمنازل العام، دائرة الاحصاءات العامة، عمان،2010.

وتساهم الثقافة السائدة في المملكة في اقبال متزايد على التعليم الاكاديمي مقارنة بالتعليمي المهني والحرفي. ويبذل الاباء قصارى جهدهم لتغطية نفقات تعليم ابنائهم باي ثمن وحتى لو ادى ذلك الى الاقتراض ايمانا واعتقادا منهم بأهمية التعليم والعلم، قبل التفكير بفرص العمل ومدى توافرها ومردودها المتوقع. وهناك تفضيل لوظيفة المكتبية ذات المكانة الاجتماعية على المهن والحرف اليدوية بغض النظر عن المردود المادي لها. وتساهم هذه الثقافة في عزوف الشباب الاردني عن بعض المهن وخاصة التي تتطلب الجهد الجسمي واليدوي (او متدنية المستوى) مما يؤدي الى ظهور اختلالات هيكلية في سوف العمل ويدفع نحو الاعتماد المتزايد على استيراد العمالة الاجنبية.

وعلى الرغم من محاولة الحكومة توفير فرص عمل اضافية، الا ان امكاناتها محدودة ولا تغطي اعداد الخريجين المتزايدة عاما اثر عام. حيث ان اعداد الخريجين تزيد سنويا على 45 الفا، يستوعب القطاع العام منهم نحو 7 آلاف، في حين يوظف القطاع الخاص اعدادا اقل من ذلك. كما ان سوق العمل بات مشبعا بكثير من التخصصات الاكاديمية.