ما يميز الدراسة الحالية عن الدراسات السابقة
من خلال مراجعة المتاح من الدراسات التي تناولت تقويم الأداء الإداري في المشروعات، يظهر أن تلك الدراسات التي اعتمدت التقويم من منظور استراتيجي قليلة نسبيًا، وما تناول المشاريع منها يكاد يكون نادرًا. ويلاحظ أيضًا بأن تركيزها في تقويم الأداء في المشاريع التربوية على معايير التقويم الخمسة الخاصة بجودة الأداء، لكل من الدراسات الخاصة بالبنك الدولي والبنك الآسيوي والبنك الإفريقي واليونسكو والوكالة اليابانية للتعاون. وبالتالي، فإن الإضافات المتوقعة من هذه الدراسة مقارنة بالدراسات السابقة تكمن فيما يأتي:
-تركز على السعي لتحسين فاعلية تقويم الأداء الإداري للمشاريع عبر تحليل الأثر الممكن لأثر العوامل الاستراتيجية في تقويم الأداء الإداري في المشاريع.
-تتميز هذه الدراسة بأسلوب تركيبها للمتغيرات، كما يظهرها نموذج الدراسة المعد، في حين لم تتناول الدراسات السابقة التي تسنى الاطلاع عليها سوى جزء من هذه المتغيرات.
-تنصب الدراسة الحالية على التعمق في تحليل حالة مشروع"تطوير مناهج الرياضيات والعلوم الطبيعية"، فهو من المشاريع التربوية النادرة التي تنفذها شركة (خاصة) هي (شركة العبيكان للأبحاث والتطوير) ، بما يتطلبه ذلك من خصوصية في التقويم حيث تستدعي مثل هذه الحقيقة الأخذ بالاعتبار المسألة التنافسية والإدارة الاستراتيجية للمشروع.
-حاولت الدراسة إيجاد تركيبة تجمع بين معايير تقويم الأداء الإداري (التقليدية) ، مع معايير الجودة الشاملة ومع الموقف التنافسي كمعايير لقياس مدى تحقيق الأهداف الاستراتيجية الخاصة بالشركة، فمثل هذه التركيبة بالمعايير تستحق البحث والتحليل لتقدير قابليتها على تحسين فاعلية تقويم الأداء الإداري للمشاريع المشابهة.