هناك عدد من المشكلات النفسية والسلوكية والتربوية والتي قد يعاني منها بعض الطلبة الموهوبين والمتفوقين وتتطلب أن يلعب المعلم دورًا إيجابيًا في مساعدتهم على معالجتها أو التكيف معها.

إن معرفة المعلم بالمشكلات المرافقة للموهبة والإبداع وبأساليب الإرشاد والتوجيه التربوي والنفسي المناسبة لا تقل أهمية عن معرفته بموضوع تخصصه لأنها متطلب لزيادة فاعليته في التعامل مع الطلبة الموهوبين والمتفوقين.

9 -مهارات الاتصال والدبلوماسيىة:

يتحمل المعلمون مسؤولية كبيرة في توضيح أهداف البرنامج ومناقشة أساليب العمل للطلبة وأولياء أمورهم وللمعلمين والإداريين، وعليه لابد أن تتوافر لدى معلم الموهوبين مهارات في التعامل مع الأفراد والجماعات ولاشك أن الدبلوماسية والعلاقات العامة ومخاطبة الجمهور مهارات ضرورية يمكن أن تلعب دورًا مهمًا في نقل صورة واضحة ومقنعة حول البرنامج.

10 -الحزم وعدم التمركز حول الذات:

يجب على معلم الموهوبين التخلي عن ممارسة التعليم التلقيني ويقلل من استخدام أسلوب المحاضرة، وأن يكثر من توفير فرص التعلم الإيجابي أو يترك الطلبة يتعلمون بأنفسهم ما يريدون تعلمه ولا يجعلون من أنفسهم محور الاهتمام.