أكثر ثرابطا وتكاملا، ومن أمثلة هذه الاتصالات نموذج"روجرز وكنكيد الذي يعتبر نموذجا جيدا لما كتبط عملية الاتصال، حيث ركزا على أهمية المعلومات"

كما وصفا الاتصال بأنه العملية التي يخلق فيها الأفراد معلومات متبادلة ليصلوا بذلك إلى فهم مشترك، وهذه العملية الدائرية تستدعي إعطاء معان للمعلومات المتداولة بين اثنين أو أكثر من الأفراد أثناء تحركهما نحو التلاقي وهو ما يدعو الى قيام فردين أو أكثر إلى التحرك تجاه بعضهما وأن ينحنا 4 راي أو مصلحة مشتركة

و الربع الأخير من القرن العشرين بدأت تحدث العديد من التغيرات الجذرية لفهم الاتصال والإعلام، وبدأت تسود صيغة المصدر الرسالة > المستقبل"وبدأ يحدث تحول: المفهوم الذي يرتكز على المرسل إلى فكرة أخرى يكون محورها المستقبل والمعنى، أي من منظور دي اتجاه واحد إلى إطار دائري ومن نظرة ترتكز على الخطابة ية الجماهير إلى نظرة تكتنف كل السلولك مفهوم الإعلام ضوء مفاهيم بعض علماء الغرب والعرب"

اختلاف المفكرون وضع تعريف شامل لمفهوم الإعلام، كما اختلفت الدول حسب أنظمة الحكم القائمة بها فهم الإعلام وتفسيره مطبقا الفلسفة المجتمع ونظرته لمختلف الشؤون الاقتصادية، والاجتماعية، والثقافية

وعموما يمكننا القول أن الإعلام بعتي تزويد الناس بالأخبار الصحيحة والحقائق الثابتة والمعلومات السليمة التي تساعد على تكوين رأي صائبا واقعة من الوقائع أو مشكلة من المشكلات بحيث يعبر هذا الرأي تعبيرا موضوعية عن

عملية الجماهير واتجاهاتهم وميولهم ومعنى ذلك أن الغاية من الإعلام في الإقتناع عن طريق المعلومات والحقائق والأرقام والإحصامات