2 -حث الباحثين من الطلاب والطالبات على المزيد من الكناية في هذا المجال، لإبراز الأثر لهذه السورة لِمَا تمثَّلت من أهمية كبرى في إصلاح الناس على مستوى الفرد والمجتمع.

3 -الانتقال إلى الجانب التطبيقي العملي، وذلك بتفعيل وجدان خدمة المجتمع، لحث جميع الشرائح الموجودة في المجتمع لحفظ وتلاوة وفهم القرآن الكريم.

المصادر:

1 -القرآن الكريم.

2 -نخبة من العلماء، أصول الدين في ضوء الكتاب والسنة، (وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة والإرشاد - المملكة العربية السعودية) ، ط 1، 1421 هـ.

3 -محمد بن حبان بن أحمد بن حبان بن معاذ بن محمد بن معبد التميمي، أبو حاتم الدارمي، البستي، الإحسان في تقريب صحيح ابن حبان، (ت: 354 هـ) ، (مؤسسة الرسالة - بيروت) ، ط 1، 1408 هـ-1988 م.

4 -محمد بن إسماعيل بن إبراهيم بن المغيرة البخاري، التاريخ الكبير، (ت: 256 هـ) ، (دائرة المعارف العثمانية، حيدر آباد - الدكن) .

5 -محمد الطاهر بن حمد بن محمد الطاهر بن عاشور التونسي، التحرير والتنوير - الطبعة التونسية، (ت: 1393 هـ) ، (دار سحنون للنشر والتوزيع- تونس - 1397 م) .

6 -د. وهبة بن مصطفى الزحيلي، التفسير الوسيط، (دار الفكر - دمشق) ، ط 1، 1422 هـ.

7 -محمد سيد طنطاوي، التفسير الوسيط، (موقع التفاسير) .

8 -زين الدين محمد، عبدالرؤوف بن تاج العارفين بن علي بن زين العابدين الحدادي، ثم المناوي القاهري، (ت: 1031 هـ) ، التوقيف على مهمات التعاريف، عالم الكتب - القاهرة)، ط 1، 1410 ه- 1990 م.

9 -محمد بن إسماعيل أبو عبدالله البخاري الجعفي، الجامع الصحيح المختار، تحقيق: د. مصطفى ديب البغا.