"جولدن بير"المتنوع يطلب من المستجيبين أيضا توزيع نقاط الهوية عبر الهويات الاجتماعية الرئيسية التي ينتمون إليها بعد أن يختاروا أولا من قائمة الاختيارات التي تضم العنصر والعرق والنوع والطبقة والهوية الجنسية والانتماء الحزبي والأيديولوجي والدين)، ويطلب من المستجيبين المنحدرين من أصول أمريكية لاتينية أن يحددوا قوة انتسابهم إلى الجذور الأمريكية اللاتينية أو أصولهم العرقية أو الوطنية (فمثلا هل يرون أنفسهم مكسيكيين أم أمريكيين مكسيكيين) وذلك عن طريق توزيع النقاط.

الاحظ هنا ضرورة اتخاذ بعض القرارات التي تبدو تعسفية كي فعل هذه المقاربة. أولا، عدد النقاط التي يوزعها كل مستجيب محدد بعشر نقاط، وهو رقم اعتباطي بالطبع لكنه يمثل نقطة انطلاق معقولة لتسهيل المهمة المعرفية المطلوبة، نظرا إلى شيوع استخدام النظام العشري ونظام الدرجات العشر عموما لقياس مجموعة من الظواهر المختلفة؛ ابتداء من جاذبية المحبوب المفضل إلى الرياضات التنافسية إلى الأداء الأكاديمي. ويقال إن النظام المعتمد على 100 درجة هو أيضا مألوف بالقدر نفسه لكنه يزيد العبء المعرفي الواقع على المستجيبين (لاضطرارهم إلى التأكد من أن المجموع يبلغ 100 بالضبط) ، کيا يقترن ذلك بطول مدة المقابلة الشخصية أيضا. (13) ومن ثم، فإن نظام الدرجات العشر يعتبر قياسا مألوفة وملائنا كأي اختيار آخر.

القرار التعسفي الثاني يتعلق بنطاق الجماعات العرقية أو العنصرية التي يمكن للأفراد الاختيار من بينها وتوزيع الدرجات عليها. فهذه القائمة تضم مجموعة ثابتة من تصنيفات الهوية، وبذلك فإن نظام توزيع درجات الهوية المقترح يقع على الحد الفاصل بين الأهداف الثنائية لجمع المعلومات المتعلقة بالعنصر والعرق لأغراض الإحصاء وأغراض أسلوب التعبير، وليس الهدف من الفصل الحالي أن نتجاهل هذا الحد الفاصل، وإنما أن نرسم خريطة لجغرافيته. ومن ثم، فإن الفئات الست لتعريف الهويات المتبقية، وهي"أبيض أو أنجلو"و"أسود أو أمريكي - إفريقي"و"أمريكي - آسيوي"و"ناطق باللغة الإسبانية أو من أصول أمريكية لاتينية"و"من سكان الأمريكتين الأصليين أو هندي"