الجماعات ذات المنحى الجهادي أشكالا متنوعة، لكن العديد منها يستغل الإنترنت للترويج لفهمهم الخاص للإسلام وإبراز انتماءاتهم، والحصول على التمويل وتشجيع التجنيد، وتطوير الصلات مع الشبكات المماثلة لها في الفكر.

فيما أنه من المهم تجنب تنميط قراء المواقع الجهادية، فقد يكون من الممكن بناء نموذج يحتوي على عناصر استخدام معينة. ويمكن أن تتراوح هذه العناصر بين أنماط تحولت إلى الراديكالية من قبل وبين أولئك المهتمين بقضايا محددة مرتبطة بالحملات الإسلامية. وقد يشمل ذلك غير المسلمين الذين يسعون لتطوير وعيهم بأنشطة الإنترنت الإسلامية. وقد تشكل مستويات الاهتمام والدافع والانتماء والمشاركة المختلفة جزءا من معادلة المتصفح. أضف إلى هذا قضايا التدين الشخصي والهوية والسياسة والثقافة واللغة والتعليم. كما قد ترتبط علاقة قارئ ما بأحد المواقع أيضا بكيفية العرض على الموقع، والوعي بهذه هذه العوامل في محتوي موقع ما وتصميمه؛ والمواقع التي تحيطها هالة من"الروشنة قد تكون ملائمة أيضا، مع درجات عالية من تفاعلية ويب 2.0 وجماليات تصميم ديناميکي? قد يتوقف هذا على ما إن كان القارئ يدخل على موقع الأسباب الحصول على الترفيه أو المعرفة، أو على الطرف النقيض، بسبب البأس من فشل القنوات الأخرى في تقديم المعلومات وتوليد الالتزام بقضية ما."

من المهم هنا تجنب الصورة النمطية عن مستخدم/عضو المواقع الجهادية بصفته شخصا يفتقر إلى التعليم بالضرورة. من بين تضمينات الإلمام باستخدام النت، أن يكون هذا المستخدمة على مستوى معين من التعليم والدخل ولا يمثل هذا السياق في الكثير من السياقات الإسلامية السكان ككل.

من المتوقع أن يسعى منشئو المواقع التوظيف ولاء مثل هؤلاء الأفراد للاستفادة

من مهاراتهم ومعارفهم، خاصة في الأنشطة الجهادية، ويعتبر 9/ 11 نموذجا يسعى البعض لاتباعه، حيث جاء أبطاله الرئيسيون من خلفيات اجتماعية وتعليمية