الشابي، والشيخ موسى، وجاك كولان، وجورج دويي والحجازي، وفوركاد وخالدة سعيد وماكالي مورسي وآخرين من كبار الأساتذة المثقفين والمفكرين.

كليطو، هو أستاذ الترجمة من الفرنسية إلى العربية بالنسبة للسنة الثانية، وأستاذ الأدب «القديم» مع طلبة السنة الثالثة.

خجولا يطل علينا شاب جديد ..

منذ الدروس الأولى، بدأ الحديث يتكاثر عن الرجل. إنه مفاجأة العام بامتياز. في البداية، كان عدد الطلبة لا يتجاوز العشرة في الحصتين معا. وبدأ العدد يتكاثر من أسبوع لآخر، وبعد ثلاثة أشهر تقريبا، كان لابد للشعبة أن تطلب من الإدارة مدرجا بإمكانه احتواء هذه الأعداد الغفيرة، خاصة في درس الأدب القديم. وهذا ما كان. استقر الأستاذ كليطو في هذا الفضاء الشاسع يوم الأربعاء صباحا، ودائما أمام قاعة مملوءة عن آخرها.

فرنسيون وعرب من جميع الأقطار، بمستويات متفاوتة، يستيقظون باكرا ليكونوا في الموعد المعلوم. الكل يستمع لمداخلات الأستاذ في صمت جليل ونبيل، والكل يريد طرح سؤال أو تساؤل في آخر المطاف.

الأستاذ يستعمل لغة فرنسية أخاذة بالمسامع ليفهم الجميع، وبين الفينة والأخرى، يشعل سيجارة دون أن يثير هذا أي انزعاج. منهجية في التحليل .. حداثة في الرؤية .. عمق وتعمق في التساؤلات .. لا حديث عن» الشكل والمضمون «، ولا حديث عن حياة المؤلف أو ظروف النص. ولايهمنا إن حج الهمذاني أم لم يحج. ينبغي تكليم النص من داخل النص. ويجب التفكير في التناص. ومن المفروض قراءة كتاب» البنيات