التلميذ الذي يحفظ في الفصل.

6 -يستحسن إغلاق المصاحف وقت تسميع الحفظ، حتى لا يترك لهم المجال للحفظ في الفصل، ويكون الجميع على استعداد للتسميع.

7 -لا يعطي التلميذ واجبًا جديدًا ما لم يحفظ السابق.

8 -التركيز على اللحن الجلي.

9 -تعويد التلاميذ على طريقة الحدر في التسميع، لأن لها أثرا في ربط أجزاء النص وقوة استحضار تسلسل الآيات.

10 -أن يستمع المعلم لقراءة اثنين من التلاميذ في وقت واحد بحيث يكمل أحدهم للآخر كما سبق بيانه.

كتب ومراجع

يحتاجها معلم القرآن الكريم

يقول عليه الصلاة والسلام: «من قال في القرآن برأيه فليتبوأ مقعده من النار» [1] انطلاقًا من هذا النص فإنه يجب على معلم القرآن الكريم أن يكون واسع الاطلاع في المؤلفات التي تعني بعلوم القرآن الكريم، وألا يقول في كتاب الله بغير علم، لذلك أحببت أن أسوق بعض المراجع التي يحتاجها المعلم لتكون له - بعد الله سبحانه وتعالى - عونًا في رسالته التي تحملها:

(1) أخرجه الترمذي برقم 2950 وقال: هذا حديث حسن صحيح.