إن لغة الطفل لا تظهر من فراغ ، ولكنها تتضح و تظهر في ضوء العديد من العوامل التي تؤثرعلى اكتساب الطفل للخصائص التي تؤثر في طول الفونيم وهذه العوامل هي:-

الضغط: stressوهو أن يقوم المتحدث أثناء الكلام بالضغط على مقطع معين لإفادة

الأهمية والتأكيد أو التنبية على معني محدد .

مثال"مشينا مشوار طويل"

2-التنغيم intonation: هو التنويعات الموسيقية أو التلوينات الصوتية التي

تصاحب الكلام.

3-التوقف pause: وهو عبارة عن قطع بين أجزاء الكلام المتصل يهدف إلى التوجيه أو

التنبيه. ... ... ... ... ...

(محمد يوسف،1996، 88)

المقطع الصوتي syllable:

يتكون المقطع الصوتي من فونيمين على الأقل حيث يتم تقسيم الكلام المتصل إلى مقاطع صوتية والمقطع هو أصغر وحدة صوتية إيقاعية للغة ناتجة عن دفعة هواء زفيرية (النبضة الرئوية) والنبضة الزفيرية هي حركة تنفسية واحدة As A Single Respiratory Movement، فتحدث انقباضة واحدة للعضلات الواقعة بين الضلوع أثناء خروج الهواء من الرئتين وهذا يعني أن المقطع هو أقل منطوق تحدث فيه نبضة صدرية واحدة.

فالمقطع هو بنية فونولوجية تتكون من تتابع الفونيمات.

(هناء عبد الفتاح ،2000 ، 12)

الارتكاز:

هو درجة قوة النفس breathing التي ينطق بها الفونيم أو المقطع الصوتي ، وليس كل فونيم أو مقطع صوتي ينطق بنفس الدرجة، كما أن الفونيم أو المقطع الذي ينطق بارتكاز أكبر يتطلب جهدًا وطاقة ونشاطًا لجميع أعضاء النطق والصوت وجهاز التنفس في وقت واحد ، حيث تنشط أعضاء النطق والرئتين والحجاب الحاجز نشاطًا كبيرًا مما يؤدى إلى زيادة قوة النفس كما تقوى حركات الثنايا الصوتية vocal folds ويقتربان أحدهما من الأخر ليسمحًا بتسرب أقل مقدار من الهواء فتزيد بذلك سعة الذبذبات ويترتب على ذلك أن يصبح صوت الفونيم أو المقطع عاليًا واضحًا .

(وفاء البيه، 1994،154)