وتدل النتائج عموما على ميل الطلاب إلى عزو الفشل والاضطرابات لعوامل خارجية أكثر من عزوها لعوامل داخلية كما تدل على ميلهم إلى عزو النجاح لعوامل شخصية داخلية أكثر من عزوها لعوامل خارجية؛ وهذا ما يدل على ارتكاب أخطاء العزو في تفسير السلوك. ولعل هذا يقوي فرضيتنا بأن الفشل في السلوك هو الذي يدفع بالأفراد إلى تفسير سلوكهم بالإصابة بالعين والمس كنوع من العزو لحماية الذات والدفاع عنها خاصة في المجتمعات التي لا تتقبل الفشل والاضطرابات الوجدانية والعقلية والسلوكية بطريقة موضوعية تبحث عن علاج الأسباب وليس عن علاج الأعراض. والملاحظ أن أخطاء العزو يرتكبها المتعلمون وغير المتعلمين؛ وبالتالي فإن أخطاء العزو قد تؤدي إلى أخطاء في التشخيص وإلى أخطاء في العلاج بناء على ذلك.

ولعل الجمع بين فهم الحالات المقدمة مع فهم نتائج الدراسة الميدانية سيساعد على فهم عقلية الطلاب وغيرهم في البيئة الأكاديمية العربية، كما سيساعد على فهم آليات العزو وأخطائه عند الطلاب وغيرهم أثناء محاولة معرفة أسباب السلوك وخاصة الاجتماعي منه وتفسيره مما سيساعد المرشدين النفسيين والمعالجين على تقديم خدمات أفضل للطلاب وغيرهم على ضوء هذا الفهم الذي ينبغي أن يستند إلى فهم أسس السلوك من الناحية الإسلامية وخاصة فيما يتعلق بالنية والفعل من جهة ومن الناحية الواقعية (الاجتماعية) التي تبلورها أنماط القيم السائدة في الأسرة والمجتمع بغض النظر عن انسجامها أو تنافرها مع منظومة القيم الإسلامية.

ورغم أهمية النتائج المحصل عليها، فإنه لا يمكن تعميمها على باقي المجتمع الذي أجريت فيه البحث حيث إن تعميم النتائج يتطلب استعمال عينة ممثلة للمجتمع الأصلي كما يتطلب استعمال أداة لجمع البيانات أكثر صدقا.

المراجع

-بالعربية:

تفسير القرطبي للقرآن الكريم. انظر موقع: http://quran.muslim-web.com/

-بالانكليزية: