للعصر السريع التغير بهدف تلبية احتياجات المجتمع وحل مشاكله الناجمة عن هذا التغير. ولهذا تقترح هذه الورقة تشكيل لجنة تدرس الجوانب المختلفة لهذا المفهوم وكيفية تطبيقه في نظامنا التعليمي بالسرعة الممكنة."التعلم مدى الحياة للمعلم"توجه عالمي جديد أثبت جدواه في بعض الدول الأوروبية وانتقل تطبيقه مؤخرًا إلى بعض دول شرق آسيا مثل الصين واليابان وماليزيا وكوريا وتايلاند كاستراتيجية أساسية لمواجهة تحدي العولمة. وترى فيه الدراسات التي تم استعراضها في هذه الورقة المركبة التي يمتطيها المعلم لتحقيق غاية مهنة التدريس التي يرى فيها المجتمع أملًا في تحقيق أهدافه وملاذًا للخلاص من مشكلاته.

المراجع

1-الشيخ عمر."المعلم الذي نريد للقرن الحادي والعشرين""في:"المدرسة الأردنية وتحديات القرن ا لواحد والعشرين"مؤسسة عبدا لحميد شومان، ( 2002 ) ص 99."

3-المرجع السابق.

6-وزارة المعارف. (الإطار والدليل العام للتقويم الشامل للمدرسة: مقاييس جودة المدرسة بكامل عناصرها"التقويم الشامل للمدرسة، وزارة المعارف .2001م"

7-شاهين، عزمي. " مداخلة"في:"المدرسة الأردنية وتحديات القرن الواحد والعشرين" مؤسسة عبدالحميد شومان، ( 2002 ) ص 102.

8-وزارة المعارف"اختبار كفايات المعلمين"الإدارة العامة للقياس والتقويم، وزارة المعارف. (2002) .