في هذه المدارس .

ثالثًا: خصائص التعليم الديني:

تميزت المدارس الدينية اليهودية المستقلة في فلسطين بالخصائص التالية:-

أ - أنها تقدم الدروس الدينية فقط ، وهذا (الاستبعاد للمواد العلمانية لا يشمل فقط الرياضيات وكل العلوم واللغات الأجنبية ولكنه يشمل - أيضا - الآداب العبرية التي تشتمل على الشعر الذي يتناول الموضوعات الدينية وقواعد اللغة والتاريخ اليهودي ) .

ب - إن المرجعية للطلبة فيها ليس للوالدين ولا للدولة إنما لرجال الدين ( وسلطة المعلم تكون شامله ومطلقة تقريبًا ويقوم المدرس باختيار زوجات الطلاب ) .

ج - أنها تعيش في جو من العزلة عن البيئة المحيطة بها حيث ( يحضر على الطلاب القيام بأي اتصال مع غير المؤمنين ) .

د - أنها عنوان فشل جميع المحاولات الرسمية لفرض تعليم موحد على جميع السكان .

هـ- أنها خلف المواقف والعمليات الإرهابية العنيفة كالمحاولات المتكررة في هدم الأقصى والهجوم على الحرم الإبراهيمي ومقتل رابين وتقدم حزب شاس ، وتأييد 80% من المجتمع اليهودي في فلسطين لشارون وإجراءاته الدموية ضد انتفاضة الأقصى .

و - قام بتأسيس المدارس الدينية الحاخامات وتولوا الإشراف عليها وأحيانًا إدارتها ، فالحاخام / تسفى موشيه نيريا حاخام المدرسة الدينية (بني عكيبا) ، والحاخام / كوك الصغير رئيس المدرسة الدينية ( مركازهراب ) والحاخام / اليعاز رشاخ رئيس المدرسة الدينية (بونيبج) وهكذا ..

ثانيًا: الكتاب الأول:

دراسة تحليل محتوى لكتاب"تاريخ علاقة اليهود بالشعوب الأخرى: الجزء الأول منذ العودة من السبى البابلى حتى الانتهاء من تدوين التلمود": د . محمد أحمد صالح حسين

وصف الكتاب:

عنوان الكتاب: تاريخ علاقة اليهود بالشعوب الأخرى: الجزء الأول؛ منذ العودة من السبى البابلى حتى الانتهاء من تدوين التلمود.

محور العنوان: تطور العلاقات بين اليهود الأغيار (أي غير اليهود) في التاريخ القديم.