3-الرفع من معنوياتهم .

4-محاولة حل مشاكلهم لأنه وجد من خلال التجربة أن الطلاب الذين تصدر منهم مشاغبات وانحرافات يعانون من مشكلات نفسية واجتماعية وأسرية .

5-ليشعروا بصدق التوجيه منك النابع من المحبة والعاطفة الصادقة .

6-استخدام أسلوب الحوار والمناقشة والمصارحة وهو من أنفع العلاجات مع المراهقين في الغالب وتأمل الحوار الذي جرى بين الرسول - صلى الله عليه وسلم - والشاب الذي طلب الإذن في الزنا .

7-تبادل الآراء بين المربين في علاج المشكلات فالحلول الفردية ضعيفة في الغالب .

8-لا نجعل العقاب دائما جسدي ومن خلال الدرجات بل لنجعل من العقاب وعليه درجات تلخيص كتاب أو شريط ، الذهاب إلى التسجيلات والبحث عن الجديد من الأشرطة والكتب ، معالجة قضية من القضايا في حياة الشباب ويبحثها وغير ذلك من الأمور .

9-لنجعل في الحسبان أنها مرحلة مراهقة مؤقتة .

10-اللقاء بهم خارج جو المدرسة فذلك له أثر إيجابي كبير جدا وهو مشاهد وملموس .

11-بث روح المناصحة بين الشباب وخاصة الشباب المستقيمين حيث يستفاد منهم في أسلوب المناصحة لأولئك الشباب وإحياء موضوع المناصحة عن طريق الرسائل الخطية .

12-كتابة بعض الرسائل وإعطائها إياهم من غير أن يشعروا أنها من المدرسين بطريقة وأخرى( راجع كتاب فتح آفاق بعنوان آخر الآفاق عن المراسلة

رابط: http://www.saaid.net/Doat/thomaaly/26.htm

القضية العاشرة: ضعف التعاون في العمل الدعوي وقلة العاملين .

أنا طالبة في كلية افتتحت حديثًا ،، والنشاط في المصلى ضعيف جدا،، ونحن الآن نبذل جهودنا لنؤسس عمل دعوي خيري مستمر بإذن الله ،،، نسأل الله التيسير والإعانة وأن يرزقنا الإخلاص والثبات