كيف يتم التعامل مع شاب كثير الشك والاتهام لإخوانه الطلاب في المحض التربوي ؟

الجواب: من خلال النقاط التالية:

1-قدم له الشكر على حرصه ذلك ولاشك أن دافعه الخير إن شاء الله حتى لا ينصدم .

2-اجعله يقوم بمناصحتهم هو بنفسه واسأله مادوره عندما رأى ذلك .

3-تأكد بنفسك من حدوث تلك الأفعال من غير أن يشعر أحد بذلك .

4-لاتدخل الطلاب في موضوع التتبع والتأكد والحديث عن ذلك .

5-بين له موقف الشرع من ذلك من حيث التأكد والنصح والستر .

6-إذا كان الموضوع غير صحيح فشدد عليه في العتاب واللوم .

7-يوجد في بعض الأحايين أن يكون القصد سيئًا سواء كان الأمر الذي نقله صحيحا أو غير صحيح فحاول أن تلمح له عن الإخلاص وأن تشغله ببعض الأمور العملية وتارة يكون هذا النوع لأجل أن المربي اهتم بآخرين ولم يهتم به فيكون حسدًا أو غيرة وعالج على ضوء ذلك .

8-لعلك تراجع فتح آفاق موضوع من فنون التعامل .

القضية التاسعة: كيفية التعامل مع المراهقين داخل المدارس النظامية ؟

مع الأنظمة الجديدة للتعليم ومنها منع الضرب وعدم عقاب الطالب , ما هي الطريقة الأمثل والأنجع لنا نحن المعلمين في معاملة طالب الثانوي , وما هو عقابه عند وجود الخطأ؟

الجواب: ينبغي أن نفرق بين إهمال الطالب في الدراسة وبين الخطأ الخلقي فالإهمال لايهمنا كثيرا في موضوعنا وله أساليب معينة وأما الخطأ الخلقي والتربوي فهذا هو المهم: لأنه ماذا نستفيد من إنسان ذكي مجتهد وهو سيئ الأخلاق والفعال والضرب ليس حلا خاصة في زماننا هذا ومع طلاب الثانوي وأضع نقاطا منها:

1-معاملتهم معاملة الرجال .

2-التوازن بين المدح والعتاب ولا نركز دائما على المساوئ والذم فهذا يؤثر على نفسية المستمع ويبدأ في العناد والحقد وينظر إلى أن كل من حوله ينظر إليه بأنه فاسد ومنحرف ولنركز على الجوانب الحسنة في حياتهم وتطويرها ومدحهم والثناء عليها .