... وتكمن أهمية هذه الدراسة في كونها تبرز أهمية ذلك الهدف وأولويته ضمن (أجندة) مدرسة المستقبل ، حيث تتزايد الأخطار والسهام الموجهة إلى أمتنا العربية والإسلامية في ظل متغيرات عالمية وإقليمية محيطة بنا .

منهج الدراسة:

... تستخدم الدراسة الحالية"منهج تحليل المفاهيم" (8) حيث التطرق إلى مفهوم (الهوية) بحثًا عن المعاني والدلالات والوظائف التي حملها هذا المفهوم في الفلسفة والاجتماع والتربية والسياسة ، وقد انتقل التحليل إلى بيان خصائص المعاني والقيم التي يستند إليها تصور"الهوية العربية الإسلامية"وذلك استمرارًا من المصادر والكتابات التي بحثت هذا المفهوم .

... كما تستخدم الدراسة"منهج التخطيط الاستراتيجي" (9) وذلك عند استعراض الدور التربوي المتوقع لمدرسة المستقبل للحفاظ على الهوية العربية الإسلامية ، من خلال رصد الوارد والإجراءات اللازمة لتفعيل هذا الدور ، ويفيد هذا المنهج في الخروج برؤية تخطيطية لما يتعلق بمدخلات وعمليات منظومة مدرسة المستقبل .

مصطلحات الدراسة:

... هناك مجموعة من المصطلحات والمفاهيم المرتبطة بعنوان هذه الدراسة أو موضوعها يمكن تحديدها في الآتي:-

1-... الهوية العربية الإسلامية (الهوية) في الحضارة الإسلامية مأخوذة من"هُوَ .. هُوَ"بمعنى جوهر الشيء وحقيقته ... . أنها كالبصمة للإنسان يتميز بها عن غيره" (10) ."

وتعرف"الهوية"أيضًا بمعنى"التفرد"فالهوية الثقافية تعني التفرد الثقافي بكل ما يتضمنه معنى الثقافة من عادات وأنماط سلوك وميل وقيم ونظرة إلى الكون والحياة (11) .