إن طرق التدريس بأنواعها المختلفة، يجب تعلمها والاهتمام بها، لأنها السبل المؤدية للأداء المتقن الممتاز خاصة في تعليم القرآن الكريم ، وقد تناول الباحث في بحثه هذا الشرح العام لأهمية العلوم التدريسية التي تساعد معلم القرآن الكريم في تعليم القرآن لطلابه ، كما اشتمل على بعض المقومات، والمواصفات، التي يجب أن تتوافر في المعلم ؛ وخاصة معلم القرآن الكريم .

وختم بحثه ببعض النتائج التي لاحظها من خلال بحثه وعمله ومعاشرته لإخوانه الذين لهم اهتمام بالقرآن وعلومه . كما أضاف بعض التوصيات التي يرجو أن يهيئ الله القائمين على الأمر تطبيقها حتى تؤدي المؤسسات الإسلامية رسالتها والله ولي التوفيق والسداد .

ثبت المصادر والمراجع:

1.القرآن الكريم .

2.صحيح البخاري .

3.صحيح مسلم

4.سنن أبي داوود .

5.عبد الرحمن بن خلدون ، مقدمة بن خلدون ، دار مكتبة الهلال ، بيروت ، لبنان 1983م

6.الدكتور محمد حسين آل ياسين ، المبادئ الأساسية في طرق التدريس العامة ، دار القلم ، بيروت لبنان ، 1974م.

7.الدكتور كوثر كوجيك ، اتجاهات حديثة في المناهج وطرق التدريس ، عالم الكتب ، القاهرة ، جمهورية مصر العربية ، 1425هـ - 2004م.

8.سمير محمد كبريت ، منهاج المعلم والإدارة التربوية ، دار النهضة العربية للطباعة والنشر ، بيروت ، لبنان 1998م.

9.الدكتور ماجد زكي الجلاد ، تدريس التربية الإسلامية ، (الأسس النظرية والأساليب التطبيقية) دار المسيرة ، عمان ، الأردن 1425هـ - 2004م.

10.محمد الصادق قمحاوي ، البرهان في تجويد القرآن ، الدار السودانية للكتب ، الخرطوم ، السودان 1425هـ - 2004م.

11.هاشم جمعة جابر ، الحاوي المزيد في شرح أحكام التجويد ، مطبعة الدار العالمية ، الخرطوم بحري ، السودان 1999م.

12.الإمام بدر الدين محمد بن عبدالله الزركشي ، البرهان في علوم القرآن ، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع ، بيروت ، لبنان 1408هـ - 1998م.