س ـ اكتب كلمة تبدأ بلام وقد دخلت عليها اللام الشمسية مثل: ليمون: الليمون.
س ـ أطلب من أحد الطلاب أن يدخل اللام المكسورة على بعض الأسماء المكتوبة على السبورة.
س ـ ما هو التغيير الطارئ على الكلمة التي دخلت عليها اللام المكسورة.
العرض:
ـ أكتب عنوان الدرس على السبورة.
ـ أعلق لوحة على السبورة وقد كتب عليها الأمثلة الآتية:
1 ـ الهول ـ يا لَلهول! .
2 ـ الطالب ـ أعدت الكراس لِلطالب.
لَلطالب المجد أفضل من الطالب الكسول.
3 ـ اللهب ـ يا لَلهب المتأجج! .
ذهب الأولاد لِلعب مع أقرانهم.
ـ ثم أطلب من أحد الطلاب قراءة المثال الأول.
س ـ ما نوع اللام في كلمة"الهول"؟
س ـ ماذا أدخلنا عليها؟
س ـ ماذا حذف من الكلمة عندما دخلت عليها اللام المفتوحة؟
ـ يستنتج الطلاب أن همزة الوصل حذفت من"أل"القمرية عندما دخلت عليها اللام المفتوحة.
القاعدة الأولى:
تحذف همزة الوصل من"أل"القمرية عندما تدخل عليها اللام المفتوحة.
س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الأول.
ـ أكلف طالبا بقراءة المثال الثاني، ثم أسأل:
س ـ ما نوع اللام في كلمة"الطالب"؟
س ـ ماذا أدخلنا عليها؟
س ـ ماذا حذف منها عندئذ؟
يستنتج الطلاب أن همزة"أل"الشمسية حذفت عندما دخلت عليها اللام المكسورة.
القاعدة الثانية:
تحذف همزة"أل"الشمسية عندما تدخل عليها اللام المكسورة.
س ـ هات مثالا مشابها لما ورد في المثال الثاني.
ـ أطلب من أحد الطلاب أن يقرأ المثال الثالث.
س ـ اكتب:"اللعب ـ اللهب"مع حذف"أل".
س ـ ما هو أول كل منها؟
س ـ ماذا يطرأ على هذا النوع من الأسماء عندما تدخل عليه اللام المفتوحة أو المكسورة؟
س ـ هات أمثلة على ذلك.
يستنتج الطلاب القاعدة، وأدونها على السبورة:
القاعدة الثالثة:
تحذف همزة الوصل من"أل"الشمسية والقمرية إذا دخلت عليها اللام المفتوحة أو المكسورة.
التطبيق: