"ما هي الطرق المناسبة لتحسين مستوى القراءة إذا كانت ضعيفة؟"

-هي أن يتلقى الطالب قراءة القرآن من شيخ مجيد للقراءة بالطريقة الصحيحة ويحاول الطالب تقليد أستاذه والاستماع للأشرطة.

"ما هي الأولوية لما يأتي بالنسبة لتحسين القراءة: (القراءة الشخصية) ، (القراءة على مدرس) ، (استماع الأشرطة المعلمة) ، وهل يستفيد الشخص لإتقان التلاوة من سماع الأشرطة لكبار المقرئين؟"

-الأولوية لتحسين القراءة هي القراءة على مدرس مجيد، لأن التلقي شرط لازم في حفظ وإجازة القراءة مع الاستماع للأشرطة المسجلة لكبار القراء لمحاولة تقليدهم، وصدق الله حيث يقول للنبي @: { فَإِذَا cm"tRu&uچs% فَاتَّبِعْ قُرْآَنَهُ (18) } [القيامة: 18] ."

"ما هو الأنسب... قراءة القرآن من أوله أو من آخره... لمن يريد الحفظ ولمن يريد تحسين قراءته؟"

-الأنسب لمن يريد الحفظ ابتداء، أن يحفظ من آخره أي من سورة الناس خاصة إذا كان صغير السن وكذلك من يريد تحسين قراءته اللهم إلا كبار السن المجيدين للقراءة التامة للجمل فلهم أن يقرؤا من أوله.

"قد يقع القارئ في الخطأ ويتكرر الخطأ عند إعادة القراءة، فما هو السبيل لتلافي ذلك؟"

-هو حضور الذهن والانتباه الشديد ثم كتابة هذه الأخطاء في ورقة وتكرارها مرات ومرات حتى تثبت بالذاكرة ويعرف تركيبها ومكانها في السورة.

"هل يلزم في الحفظ مصحف واحد معين أو لا بأس بتعدد المصاحف؟"

-يلزم مصحف واحد معين لأن صفحاته ترسو في الذاكرة، وهذا مما يعين على الحفظ والإحاطة ويبعده عن الخطأ.

"هل المعرفة النظرية لأحكام التجويد تكفي لإتقان القراءة وحسن الأداء أم لا؟"

-نعم المعرفة النظرية لأحكام التجويد تكفي مع التلقي من أفواه المشايخ المجيدين، أما المعرفة دون تلقي القرآن من معلم مجيد فلا تكفي.

"لماذا لا يمكن حفظ القرآن وإتقان قراءته بدون مدرس؟"