-اجتياز المقدار المقروء يوميًا (100 درجة) (10 درجات يوميًا)

-الحضور والمشاركة في جلسات المدارسة (100) درجة، (25 درجة لكل جلسة)

-حضور الدورة المقامة في أول البرنامج (50) درجة.

-استخدام الوسائل والآليات في القراءة (50) درجة (5 درجات يوميًا)

وعند الكلام على (التقييم) ، فلا ينبغي أن نغفل عن: (التقييم المقابل) ، أعني بذلك أن نأخذ تقييم المشاركين لبرنامج القراءة هذا (وهذا أمر مهم في كل برامجنا ومشاريعنا العلمية والدعوية) ، ويكون ذلك بلقاء مفتوح عام، أو عبر جلسات المدارسة، أو عبر استبانة توزع على المشاركين في نهاية البرنامج، توضع فيها جميع نواحي وفقرات برنامج القراءة، ويطلب التقييم الدقيق من قبل المشاركين، وتؤخذ رؤاهم واقتراحاتهم حوله، ومدى رغبتهم في الاستمرار، والمشاركة في برامج قادمة أو مشابهة، ويكون هذا (التقييم المقابل) محل عناية كبرى عند معدي البرنامج في حال تكراره أو استمراره.

12 -المحفزات والجوائز:

فمن المهم أن توضع للبرنامج حوافز معينة، تحث الطلاب على المشاركة وتمام التحصيل، كالجوائز، أو المشاركة في سفرة جماعية نهاية البرنامج، ونحو ذلك.

(من الممكن أن تكون هذه السفرة لقطع مرحلة متقدمة من البرنامج، كأن تكون سفرة لمكة أو المدينة لمدة أسبوع، ويوضع برنامج مكثف تُضاعف فيه كمية المقروء، وجلسات المناقشة)

ومن المحفزات: (إهداء مكتبة طالب العلم، مبلغ مالي، هدية عينية) .

13 -ضوابط البرنامج:

من المهم أن تضع اللجنة المنظمة ضوابط واضحة للبرنامج، مع بيانٍ تام لفقراته، مدته ومراحله، المقروء فيه، ولمحددات التقييم، وللحوافز، وكل ما يتعلق بذلك، فتكون الصورة واضحة للطالب منذ بداية دخوله وتسجيله، ومن الضوابط المقترحة على سبيل المثال:

1 -يلتزم المشارك بإنهاء (4) ساعات يوميا على الأقل في القراءة، ينهي فيها (100) صفحة يوميًا على الأقل.

2 -يخيَّر المشارك بين إنجازها في فترة واحدة (صباحية) ، أو فترتين (صباح) و (عصر) .