الأستاذ…: هكذا يبدو لغير المختصّين، لكن دعوني أفحصه كأنتروبولوجي. وسترون كيف تبرز من تحت هذا الصباغ العلامات المميزة للغاية.

خوليو…: أيها مثلًا؟

الأستاذ…: العلامات الخالدة: الولع بالصيد البري والنهري. والحرب والميل إلى ترداد المقاطع؛ حسب الألوان الزاهية والأشياء اللامعة. خاصة هذه اللذة المحمومة التي يحس بها الأطفال وهم يعذبون الحيوانات.

فيفي…: إني أموت من الفضول لرؤيته. لكنه يثير خوفي. يقال، لما رأى امرأة أول مرة هجم عليها وعضّها.

لولو…: ماذا تريدين أحسن من ذلك يا غبيّة. بابلو ذو ثراء فاحش. وحسب رأي والدك، كان العضّ أولًا، ثم اختُرعت القبلة.

رولدان…: هو الآن، جد مختلف ربما صار أخطر من ذي قبل، لكنه وديع، حتى أنه يبتسم ابتسامة طفل هادئ.

الأستاذ…: يوجد، يوجد أيضًا المتوحّش الساذج والباسم. النموذج البولينيزي.

فيفي…: على كل حال، ما ينتقل بالدم لا يُنسى. أنا واثقة من أنه يصعد ليلًا إلى الأشجار ويعوي.

الأستاذ…: أحسنتِ جدًا، يا بنيّتي، هذا ما كان يفعله الإنسان البدائي قبل اكتشاف النار.

لولو…: لا تفزعني، من فضلك. أتظن حقًا، أن من سيمثل أمامنا غوريلا تلبس"سموكنغ"

الأستاذ…: أوشيء أشد إثارة: عودة إلى عصر الكهوف.

رولدان…: أيبدو لك هذا مسلّيًا؟

الأستاذ…: بل ساحرًا! مؤسف أنْ علمه أبوه الكلام! ولولا ذلك لكان أنمودجًا عجبًا.

خوليو…: أنا لا يعنيني الجانب العلمي. ما يحمله بابلو في دمه قد يكون إرْثًا أشد أهمية بكثير.

لولو…: ارث؟ ما هو""

خوليو…: بالنسبة لنا هو الأفضل. (يترك الكلمات تتساقط) أنسيتم أن الأب عاش عشرين عامًا على هامش القانون... وأنه مات مجنونًا ؟

فيفي…: (مذعورة) أيعقل؟ لن يقترب مني. أسمعتم؟ لا يقترب مني، أو أصرخ.

لولو…: تفعلين ما آمرك به. ولو دعاك للخروج معًا إلى الحديقة فستخرجين.

فيفي…: في الظلام مع هذا البربري؟

لولو…: في الظلام كلهم سواء. وستكونين ودودة معه. أتسمعين؟ وإذا كان لا بد من التضحية... آي! معذرة. أنا لا أدري ما أقول.

رولدان…: (يحس باقترابه) سكوت! (تنزل العمة أنخلينا) .

…المذكورون وأنخلينا ثم بابلو وماتيلده.

لولو…: عزيزتي أنخلينا. في هذه اللحظة. كنا نتحدث عن ابن أخيك فيفي يقتلها الشوق لتتعرّف عليه. إنه الشباب!