عالم 2…: (وهو واحد من مجموعة العلماء الجالسين أٍسفل يمين الخشبة الصغيرة) ولكنك بهذا تنمذج العقلية البشرية

عالم 3…: لا بأس في هذا إذا كان الخيار موفقًا

عالم 4…: أعتقد أن المسألة أعقد من هذا بكثير أن نحن أردنا اختيار عقلية متكاملة متفوقة .. أنا أقترح، أن سمحتم لي، وهذا أمر قد يكون سابقًا لأوانه فالجهازان لم يعرضا بعد على المؤتمر العلمي لعموم أقطار الكرة الأرضية، بلورة نموذج خاص مأخوذ من مصادر متعددة نلاقح بينها ثم نبدأ بالنقل والتناسخ

عالم 5…: مع ذلك تظل مشكلة الناس قائمة

المخترع…: أي مشكلة

عالم 5…: مشكلة رفضهم التخلي عن خزينهم الذاكراتي

المخترع…: تجربتنا لا تمحو من خزينهم الذاكراتي شيئًا.. إنها مختصة بمنطقة (بايرنك) فقط والنموذج الجديد يختزن معلومات جديدة دون أن يفقد، في المقابل، معلومات مختزنة ويصحح المعلومات الخاطئة دون أن يلغيها.. ثم أن مناقشة الأهداف والنوايا سيكون من نصيب المؤتمر العلمي الدولي الذي سيقرر الطريقة والاختيار.

أستاذ 1…: (وهو عميد أكاديمية العلوم.. ينهض موجهًا حديثه إلى المخترع ومجموعة العلماء) لا ينبغي عرض هذين الجهازين على المؤتمر الدولي، ولا ينبغي استغلالهما دوليًا قبل أن نحقق المجتمع المنشود في بلادنا.. نحن سنكون قوة مثال هائلة للبشرية.. والعالم كله سيكون مدينًا لنا بشكل أو بآخر.. إما بالنسبة للاختيار فأمره أسهل مما تتصورون بكثير (ينبعث من جهاز النقل صوت المنبه فينظر المخترع إلى ساعته)

المخترع…: سيدي عميد أكاديمية العلوم.. عذرًا لمقاطعتك.. لقد انتهى وقت النقل الآن

أستاذ 1…: حقًا؟ بهذه السرعة!.. عظيم.. عظيم جدًا.. تفضل

المخترع…: (إلى المساعدة) هل الإشارة في جهاز النقل ثابتة عند الصفر؟

المساعدة…: نعم

المخترع…: إذن افتحي الأربطة (تقوم بفتح الأربطة. ثم إلى المساعد) افتح جهاز التحفيز الصوتي (يفتح الجهاز بينما يقوم المخترع برفع جهاز الإشعاعات بواسطة جهاز التحكم اليدوي. تفتح الأضواء) خذوهما إلى غرفة الاستشفاء بالذبذبة وأعيدوهما، إلى هنا، لإجراء الاختبار (يهمان بالخروج فيوقفهما بإشارة منه. ثم إلى المساعدة) ناولني جهاز التحفيز لو سمحت يا دكتور

المساعد…: (يناوله جهاز التحفيز) تفضل