فيمكن للمعلم أن يأخذ تلاميذه خارج الصف أو المدرسة، كحديقة المدرسة؛ ليقف التلاميذ بأنفسهم على الحقيقة، ويتعرفوا بأنفسهم على أنواع الزروع ويتذوقوها؛ فهذه طماطم طعمها يميل إلى الحموضة ولونها أحمر، وهذا فلفل طعمه حار، ولونه أخضر، وهذا تمر طعمه حلو ولونه أصفر، إلى غير ذلك، مع أنها كلها تسقى بماء واحد، وفي أرض واحدة، وجوها واحد، فلماذا اختلفت مذاقاتها؟ وألوانها؟! إن في ذلك دلالة على القدرة الإلهية العظيمة.

الحادي عشر: برمجيات الكمبيوتر:

البرامج الكمبيوترية مادة تعليمية معاصرة، وهي أكثر أنواع المواد التعليمية تعقيدًا من حيث طريقة إعدادها وتخزينها في أوعية خاصة هي أقراص الكمبيوتر بأشكالها المختلفة، وبالتالي يعتبر الحاسب الآلي الآن من أهم الوسائل التعليمية لحفيظ القرآن الكريم، فبرامج (القرآن الكريم) ، تقوم بعرض النص القرآني بخط المصحف مع استخدام اللون للدلالة على الحكم التجويدي في النص القرآني، وسماع صوت المرتل، واحتواءها على موسوعة من التفاسير، وبحث موضوعي لموضوعات القرآن الكريم، وتتضمن دروسًا في أحكام التجويد، كما توفر البرامج وسيلة فعالة في حفظ آيات القرآن الكريم، وذلك بإخفاء بعض المقاطع لتسجيلها بصوت المستخدم، ومقارنتها بصوت القارئ الأصلي.

ولا شك أن استخدام برمجيات الوسائط المتعددة يحقق للمعلم ميزات لم تكن متوفرة حينما كان يستخدم الوسائل التعليمية التقليدية كل على حده، وقد أثبتت الأبحاث التي أجريت في مجال الوسائط المتعددة أنها ذات فاعلية كبيرة في تحقيق أهداف النشاطات التعليمية بشكل عام كما أنها فاعلية ملحوظة في توليد الدوافع، وفي التمكن من المهارات، إلى جانب أنها تزيد من مستوى ثقة الطلاب بأنفسهم، فضلًا عن تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو الكمبيوتر، وقد توصل بعض الباحثين إلى نتائج مؤداها أن التعليم باستخدام برمجيات الوسائل المتعددة يوفر نسبة كبيرة من الوقت تصل إلى (50%) من الوقت الكلي للتعلم، مما يعني انخفاض تكلفة التعلم [1] .

ويمكن حصر أهم ميزات التعلم باستخدام برمجيات الوسائط المتعددة فيما يلي:

· توفر للمتعلم الوقت الكافي ليعمل حسب سرعته الخاصة دون ضغط عصبي.

· تزود المتعلم بالتغذية الراجعة الفورية.

· تمكن المتعلم من التعلم في أماكن متنوعة، خاصة بعد ظهور أجهزة الكمبيوتر النقالة.

(1) يس عبد الرحمن قنديل، الوسائل التعليمية وتكنولوجيا التعليم، 163.