-من موضوعات التعلم باللعب .. ارصد ثلاث مناشط من كل مجال يمكن تعليمها من خلال المراكز بواسطة التعلم باللعب

موضوع التعلم باللعب ... مناشط يمكن تنفيذها

مهارات وخبرات ... - ... - ... -

قيم اجتماعية وسلوكية ... - ... - ... -

التفكير ... -

-اقتراح وسائل لتطوير الرياضة في المراكز الصيفية للخروج من النمط التقليدي

-اقتراح برامج رياضية لتحقيق الآتي (مهارات العمل الجماعي/ التفكير / التخلص من الخجل)

-اقتراح ألعاب رياضية للمشرفين لتحقيق (العمل الجماعي / التضحية /

القياس والتقويم التربوي

مفهوم التقويم:

التقويم يعني: إصدار حكم تجاه شيء ما أو موضوع ما.

وهناك فرق بينه وبين القياس، فالتقويم يهتم بإصدار حكم وغالبا ما يتبعه اقتراح وسائل العلاج، أما القياس فيهتم بإعطاء قيمة رقمية.

شروط التقويم الجيد:

أولًا: الموضوعية

التقويم الذي يعطي نتيجة واحدة مهما اختلف المطبقون له، وهو يعني تجنب جميع العوامل الشخصية أو الذاتية الخارجية.

ثانيًا: الصدق

ويعني أن التقويم يقيس ما أعد لقياسه، فالتقويم الذي يقيس حسن صوت الطالب في القراءة يختلف عن الذي يقيس أداء الطالب للتجويد.

ثالثًا: الثبات

أن يعطي التقويم النتائج نفسها كلما أعيد تطبيقه.

العلاقة بين الصدق والثبات

كل اختبار صادق يكون ثابتا وليس العكس.

رابعًا: التمييز

بأن يكون قادرا على التمييز بين المستويات المختلفة للمتعلمين.

خامسًا: الشمول

بحيث يشمل كافة المجالات دون الاقتصار على مجال محد

سادسًا: التنوع

أساليب التقويم

1.الاختبار

2.الملاحظة

3.المقابلة

4.التقرير الذاتي

5.تحليل العمل: يستخدم في الأعمال المهارية التي تتطلب أداء من المتربي فيقسم العمل إلى مراحل

6.دراسة الحالة

7.تحليل المحتوى

أنشطة مقترحة لموضوع التقويم:

-ما مجالات التقويم المهمة للمراكز الصيفية.

-نموذج للتقويم الذاتي والتقويم الموضوعي لأنشطة المركز

-تصميم بطاقة لتقويم نشاط من أنشطة المركز.