أذكر في بعض زياراتي لإحدى الحلقات التي تغيب فيها مجموعة من الطلاب وقام فيها المعلم مشكورا بإرسال خطابات إشعار ولي الأمر بغياب ابنه وجاء رد ولي الأمر على أحد هذه الخطابات بهذه الصورة:

إن كان ناسبك هذا الحال وإلا فما حفظه الولد فيه خير .

بالله عليكم أي قيمة للحلقة وللقرآن تبقى بعد هذا في نفس الطالب إذا كانت هذه القيمة في نفس ولي أمره .

وأذكر أنني زرت إحدى الحلقات وأثناء الزيارة جاء ولي أمر لثلاثة طلاب يستأذنن لأبنائه ويقول:

إن عندنا مشوارًا بعيدًا بالعائلة وأخشى التأخر فأنا مضطر اليوم لاصطحاب أبنائي معي فأذن لهم المعلم ، فلما انتهت زيارتي للحلقة خرجت فوجدت الطلاب الثلاثة يلعبون في الشارع فسألتهم: لماذا لم تذهبوا مع أبيكم ؟

فأجاب أحدهم قائلا: نحت طلبنا من أبينا أن يستأذن لنا من الحلقة لأننا نرغب في اللعب مع أصحابنا ونخاف أن يؤخرنا الأستاذ .

وزرت بعدها بفترة حلقة أخرى فيخبرني المعلم بقصة مشابهة لها تماما ، فأي قيمة للقرآن وللحلقة تبقى في نفوس الطلاب إذا كان ولي الأمر يحتال مع أبنائه على الحلقة ومعلمها بهذه الطريقة ، أي قيمة للقرآن وللحلقة تبقى في نفوس أبنائنا الطلاب والواحد منهم يسمع أباه دائما يقول:

أنا ما سجلت الولد في الحلقة إلا علشان أحفظه من الشارع .

ومن الأسباب ما هو متعلق بـ

2-... المعلم:

-كأن يجد الطالب فيه قسوة كالشدة في الضرب والحدة في التعامل واستخدام الألفاظ القاسية .