-يتم تقسيمهم إلى مجموعات ، ويطلب من كل مجموعة رسم الأعضاء التناسلية الداخلية والخارجية للرجل والمرأة ، كي يتمكنوا من توصيل المعلومات للتلاميذ ، وسؤالهم: هل يجدون هذا الأمر هامًا للأطفال ليتلقوه في عمر مبكر ؟

الجلسة الثانية: حول انتقال الإيدز والجنس الآمن وغير الآمن .

-كل معلم يذكر سلوكًا جنسيًا آمنًا وغير آمن ، وتصنيف السلوكيات الجنسية ووضع كل سلوك تحت فئة (آمن وغير آمن) .

-التدريب على كيفية استخدام العازل الطبي عمليًا .

الجلسة الثالثة:

-كيف يشرح المعلمون للطلبة إمكانية التفاوض مع الشريك حول استخدام العازل ؟

-يتم طرح سؤال على المعلمين حول افتراض علاقة جنسية بين اثنين من الطلبة، وكيفية التصرف ؟ [1]

وسنعلم بعد قليل أن مصطلحات: الجنس الآمن ، العازل الطبي ، الشريك ، الصحة الإنجابية ، الثقافة الجنسية ، محملة بالنظرة الغربية للحرية الجنسية ، وأنها سبب لانتشار المرض وليست للقضاء عليه .

وكما يؤكده د/ فيكتور بلير مدير مكتب اليونسكو الإقليمي في بيروت:"تتيح البرامج المتعلقة بالإيدز والأمراض المنقولة جنسيًا الفرصة لطرح ومناقشة مواضيع أخرى لا يتكلم عنها الشباب كثيرًا ، مثل: الجنس والحياة الجنسية ، والصراع بين الرغبات المتأججة والتقاليد الاجتماعية ، والرغبة بالقيام بسلوكيات خطرة" [2] .

(2) المصدر السابق - ص5 .