الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات، وبعد؛

فقد سار بي قلمي إلى هنا، وانتهت حبال أفكاري بعد تجوال مع الآمال والرؤى المستقبلية لأداء التلفاز التربوي والتعليمي، ابتدأته بالوقوف على دور التلفاز في مجال التربية والتعليم.

إني وبعد انقضاء أسطري أتقدم بتوصيات عملية أتوق إلى رؤيتها واقعًا محسوسًا يومًا من الدهر ليس ببعيد.

أولها: إنشاء قناة تعليمية متخصصة في المملكة.

ثانيها: إنشاء وكالة خاصة بالإعلام التربوي في وزارات الثقافة والإعلام.

ثالثها: إنشاء مؤسسات تعليمية محلية لإعداد برامج ومواد تعليمية تقدم عبر التلفاز.

رابعها: دعم الدراسة الجامعية والدراسات العليا المتخصصة في الإعلام التربوي، والتلفاز التربوي خصوصًا.

أسأل الله الكريم رب العرش العظيم ذا الجلال والإكرام أن يوفقنا جميعًا لمرضاته سبحانه. وصلى الله وسلم على نبيّنا محمد وآله وصحبه وأزواجه وذريته. والله تعالى أعلم.

الهوامش

(1) … يمكن مطالعة ما كتب عن آثار التلفاز السلبية: جيري ماندر: أربع مناقشات لإلغاء التلفزيون فإنه أفاض فيه جدًا، ومروان كجك: الأسرة المسلمة أمام الفيديو والتلفزيون.

(2) …انظر: أبو الخير: خالد علي حسن. برامج الأحاديث الدينية التلفازية، (ص 128) وما بعدها.

(3) …انظر: مجلة نيوزويك - العدد الصادر في 19 أكتوبر 2004م.انظر في التعليم الذاتي: خياط: د. محمد جميل: المبادئ والقيم في التربية الإسلامية في التربية الإسلامية ص 324، 325.

(4) …انظر في التعليم الذاتي: خياط: د. محمد جميل: المبادئ والقيم في التربية الإسلامية في التربية الإسلامية ص 324، 325.

(5) …انظر: الحميدي: د. عبد الرحمن بن سعد. بحوث ودراسات في مجال محو الأمية وتعليم الكبار. مطابع الفرزدق التجارية. الرياض. الجزء الأول. الطبعة الأولى 1413هـ.

فهرس المراجع

-استطلاعات للرأي عن التلفاز وبرامجه. قام بها المؤلف على طلابه وطالباته بجامعة أم القرى. مكة المكرمة.