الخاتمة

بعد هذه الرحلة المتواضعة مع هذا الموضوع توصل البحث إلى جملة من النتائج أهمها:

1.لم تبرأ كتب النحو المدرسي للمراحل كافةً من معوقات الدرس، على الرغم مما بذل فيها من جهود تيسيرية في النحو العربي، ومن هذه المعوقات اضطراب المصطلحات النحوية وعدم استقرارها.

2.تتوزع أسباب اضطراب المصطلحات على مجالات أهمها ما يعود إلى المصطلح نفسه نظمًا ودلالةً، أو لكونه من المصطلحات التي تسربت إلى النحو من الدراسات الفقهية والمنطقية والفلسفية التي لم يألفها الطالب. أما المجال الثاني فيعود إلى الكتاب مما يتعلق بكيفية عرض المصطلح وتدرجه مع مستوى الطلبة. والمجال الثالث الأسباب التي تعود إلى الطالب.

3.من الممكن أن يفتح البحث المجال أمام الباحثين لدراسة السبل التي ترتفع بكتاب النحو المدرسي إلى المستوى الذي يجعله يحبب مادة النحو إلى نفوس الطلبة.

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين