-فوزي غرايبه، نعيم دهمش، ربحي الحسن، خالد أمين عبد الله، هاني أبوجبارة (2002) .أساليب البحث العلمي في العلوم الاجتماعية والإنسانية (ط 4) .الأردن، عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

-كوستا، آرثر. (1998) . استخدام (الميتامعرفة) التفكير في التفكير: كعملية وسيطة. ترجمة: صفاء الأعسر، في تعليم من أجل التفكير، الفصل الثالث، صص 65 - 76، تحرير آرثر كوستا. القاهرة: دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع.

-الزيات، فتحي مصطفى (1998) . الأسس البيولوجية والنفسية للنشاط العقلي المعرفي، سلسلة علم النفس المعرفي (3) - المنصورة- القاهرة، مطابع الوفاء.

-النمر وطي، أحمد والشناق، قسيم (2004) ، أثر استخدام إستراتيجية تدريس فوق معرفية في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في العلوم. دراسات، الجامعة الأردنية العدد 1 مجلد 31، ص 1 - 12.

-مايرز، روبرت (2002) ، أسلوب التعليم القائم على حل المشكلات، مجلة مناهج، 2002، 52 - 53، وزارة المعارف السعودية.

-هارمن، ميريل (2000) ، استراتيجيات لتنشيط التعلّم الصفي (دليل المعلمين) ، ترجمة مدارس الظهران الأهلية، الدمام- السعودية، دار الكتاب التربوي للنشر والتوزيع.

-وزارة التربية والتعليم (1997) ، الخطوط العريضة لمناهج مرحلة التعليم الأساسي، ط 3، عمان، الأردن.

التوثيق في النص: